學位論文
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Item 從個人學習到公共參與的轉化歷程--以永和社區大學公共性社團學員為例(2006) 周聖心決定以「公共參與」作為研究的主題，看似偶然卻又必然，其所表徵的正如我這一路行來的生命轉化歷程。尤其，從1990年參與社會運動到現在，公共事務的參與，更啟動了我生命中一扇重要的門扉。其中，最讓我感受深刻的，莫過於近身參與了許多人「努力成為具主體性（subjectivity）」的轉化歷程。 本研究即是建立在對「成為一個人」的「自我實現及其超越」之根本關懷上，希望可以引發出更多「人」的可能性，以及對「人」的信心，匯聚出更多正向的力量。 在強調社區意識與社區發展的現代社會，如何才能更有效地讓個人從自我成長需求的私領域，進入對公共事務的關懷和著力？社區大學作為一以「解放知識、催生公民社會」為目標的成人學習機構，在社區大學運動近七年的實踐過程中，有沒有一些具體的作為，成功地引發了學習者從私領域進入公共領域？ 永和社區大學自創校以來便設置了15個公共性社團，若干參與公共性社團的核心學員，在其參與過程中，經歷了從個人學習需求邁向公共參與的轉化歷程。本項研究將建構這項轉化的歷程階段，指出影響「轉化」發生的關鍵性因素，並進而提出對社區大學辦學的具體建議。 本研究的目的有三： 1. 建構從「個人學習」到「公共參與」的轉化歷程模式。 2. 指出影響「轉化」發生的因素。 3. 提出對社區大學辦學的具體建議。