學位論文
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Item 高齡學習者人際互動、老化態度與成功老化關係之研究——以福建樂齡學堂學員為例(2024) 胡定源; Hu, Ding-yuan本研究係以福建樂齡學堂之55歲以上的高齡學習者為研究對象，旨在探討高齡學習者的人際互動、老化態度與成功老化的關係，以提供高齡學習者、樂齡學堂及政府部門之參考。為達此一目的，本研究採用問卷調查法，以「高齡學習者人際互動、老化態度與成功老化調查問卷」為研究工具，包含「個人基本資料」、「人際互動量表」、「老化態度量表」及「成功老化量表」等四部分，採用分層抽樣之方式，共抽取有效樣本653份，再經進行統計分析後，獲得以下九點結論：一、高齡學習者的人際互動大致良好，屬於中上程度；二、高齡學習者的人際互動與性別、年齡、教育程度等有關，而與婚姻狀況及居住情形等無關；三、高齡學習者的老化態度大致良好，屬於中上程度；四、高齡學習者的老化態度與性別、教育程度、居住情形等變項有關，與年齡、婚姻狀況等變項無關；五、高齡學習者的成功老化大致良好，屬於中上程度；六、高齡學習者的成功老化與性別、年齡、教育程度、居住情形等變項有關，而與婚姻狀況無關；七、高齡學習者的人際互動與成功老化具有正相關；八、高齡學習者的老化態度與成功老化有正相關；九、高齡學習者人際互動及老化態度對成功老化具有預測力，且老化態度為中介變項。據此研究結論，本研究分別對高齡學習者、樂齡學堂與福建地區政府部門及未來研究，提出二項、二項及二項建議以供參考。Item 成人學生對邁向成功老化的認知.準備程度及學習需求之研究-以台北市某技術學院進修專校成人學生為例(2009) 胡淑慧; HU SHU HUE本研究旨在探討成人學生對邁向成功老化的認知、準備程度、學習需求的現況、相關及預測分析，以案例學校成人學生共1400位為研究母群體，以自編之問卷進行調查，有效樣本數共602份，所得資料以t-考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行考驗。得到研究結論如下： 一、受試者在整體層面上對邁向成功老化的認知感到重要，其成功老化準備度仍不足夠，且對成功老化學習有需求。 二、對邁向成功老化的認知、準備程度及學習需求，在各層面中較重視家庭關係，而在健康自主層面的認知看法為重要，但準備度僅達偶爾且對健康生活有學習需求，顯示成功老化的認知、準備程度及學習需求與生命歷程的發展、生活型態與個人所擁有的資源有密切關係。 三、對邁向成功老化學習方法，意願強度依序為數位學習、服務學習、老人互動學習等，顯示邁向成功老化學習的方法將趨於多元化。 四、背景變項在邁向成功老化的認知、準備程度及學習需求達顯著為性別、年齡、婚姻、職業、年收入、宗教、健康、過去修課、與老人同住等，而其共同影響因素為年收入與宗教。 五、成人學生對邁向成功老化認知、準備程度及學習需求之間有顯著正相關。 六、成人學生其邁向成功老化認知的生活適應層面對邁向成功老化學習需求之預測力最高、學習需求之生活適應層面對邁向成功老化準備之預測力最高、學習需求之健康自主層面對邁向成功老化認知之預測力最高。 根據研究結果，對學校相關單位、個體成功老化準備之提昇以及後續研究提出數點建議。