教育科學研究期刊

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Author: search.filters.author.Shu-Fen Lin, Huann-Shyang LinSubject: search.filters.subject.科學參與

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    偽科學信念與科學素養的共存與抗衡─民眾參與科學和偽科學活動之探究
    (國立臺灣師範大學, 2019-06-??) 林淑梤; 林煥祥; Shu-Fen Lin, Huann-Shyang Lin
    本研究旨在探討臺灣民眾於2012～2015年3年期間偽科學信念和偽科學活動參與（如看偽科學節目）有無顯著變化，進而探討科學素養、偽科學信念和有關科學參與、偽科學參與各面向之相關性。另外，依據2015 年民眾的科學素養和偽科學信念的高、中、低程度，將民眾區分為九群，探討不同偽科學信念的三群民眾在科學素養、科學與偽科學的情意和實務各面向的差異，以及具有較多偽科學健康實踐經驗之民眾特徵。研究資料為2012～2015年公民科學素養調查研究的資料庫。研究結果顯示，臺灣民眾於2012～2015年3 年期間偽科學信念顯著地減低，但健康有關的偽科學經驗（如用磁性療法）和觀看偽科學節目頻率卻顯著地增加。影響民眾參與偽科學健康活動的主因是民眾的偽科學信念，而非民眾的科學素養。低科學素養的民眾中，職業與科學較無關的青年、已婚、女性則最容易接受偽科學信念。值得注意的是，高偽科學信念的民眾在科學學習的愉悅感顯著高於中偽科學信念群。高偽科學信念群有較多高學歷者，屬於樂於學習、接受科學與偽科學事物者，卻可能無法區辨科學與偽科學的差異。建議未來在大眾科學教育方面，可加強女性民眾區辨科學與偽科學的主題（如健康、醫療等），以降低偽科學對民眾可能造成的危害。