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實境解謎運用於國中童軍科戶外教育課程設計與實施之研究
(2025) 陳智傑; Chen, Chih-Chieh
本研究旨在發展新型態的童軍科戶外教育課程方案，運用近年來迅速興起的實境解謎，為國中童軍科教育現場提供不同的戶外教育課程。實境解謎的遊戲設計在坊間已被運用於多種領域，但學校課程方面的運用仍相當罕見。因此本研究嘗試以實境解謎作為課程方案的主軸，採用行動研究法，探討課程方案的設計步驟與實施狀況；並提出實境解謎課程方案的八項設計步驟：選擇各關地點、決定關卡順序、結合特色景物發展謎題、運用文字符號與圖像發展謎題、設計謎題道具、撰寫文本提示、設定LINE自動回應關鍵字、謎題設計的難度調整措施。檢視其運用於正式課程之可行性，以及提供學生自主學習經驗、創造團隊合作情境、與當地文化及真實環境建立連結等三大面向的學習成效。針對行動研究中所發生的問題提出對應的解決策略，使得本研究之戶外教育課程能夠臻至完善。期望可以作為有意推展多元戶外教育課程或將實境解謎運用於學校課程的現場教學人員之參考案例，以達到拋磚引玉的效果。