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冒險教育對弱勢家庭學生挫折容忍力影響之研究-以桃園某團體自行車環島活動為例
(2019) 林孟欣; Lin, Meng-Hsin
本研究旨在探討冒險教育活動對弱勢家庭學生挫折容忍力之影響，以參與某社福團體自行車環島活動的25位學生為研究對象，活動實施為期十七天的自行車環島之旅，並以「學童挫折容忍力量表」（包含業、人際）進行前後測「學童挫折容忍力量表」（包含業、人際）進行前後測調查，探討冒險教育活動對弱勢家庭學生的挫折容忍力是否有影響，並結合觀察筆記、學生所寫之反思單與質性訪談，討論影響學員挫折容忍力的關鍵因素為何。研究發現不同性別的學生在冒險教育活動過後其挫折容忍力的表現，分數表現皆有所提升，不同性別間則沒有差異。不同學習階段的學生於冒險教育活動後，其在挫折容忍力量表的得分皆有所提升，國小、中及高中生在冒險教育活動後，挫折容忍力沒有因不同學習階段而有不同表現。