學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73871
Browse
1 results
Search Results
Item 節能減碳教育介入國中綜合活動學習領域運用之學習成效研究(2014) 汪以竣; WANG,YI-CHUN本研究之目的，為設計出適合國中學生進行之綜合活動學習領域節能減碳課程模組。研究對象為研究者所服務之國中七年級學生，採不等組前後測準實驗教學，藉由分析研究對象節能減碳素養前後測差異，以探討綜合領域節能減碳課程模組之教學成效。 本研究先建構節能減碳教學架構，將節能減碳素養分成認知、態度與行為三個子變項，再發展節能減碳問卷與課程模組。問卷方面，初稿擬定後邀請專家召開焦點座談，再進行預試修訂而成；課程模組則由研究者擬訂初稿，並與研究團隊進行試教，參考學生回饋與意見修正而成。 研究分組採方便取樣以七年級4個班為實驗組、3個班為對照組，進行不等組前後測準實驗教學，以變異數分析、t考驗、皮爾森積差相關、多元迴歸分析與共變數分析等，探討課程模組之教學成效，以提供後續節能減碳教育研究參考。 研究發現如下： 1.國中學生節能減碳素養具有一定的基礎。 2.研究對象之性別、家庭社經地位與節能減碳認知、態度與行為無顯著相關。 3.研究對象之節能減碳認知、態度與行為彼此達不等程度之顯著正相關。 4.研究對象之節能減碳態度對節能減碳行為有顯著的預測力。 5.節能減碳教學介入後，能有效提升實驗組節能減碳認知、態度與行為，且顯著優於對照組。