圖書館學與資訊科學
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Item 大學生對生涯資訊需求之探索性研究(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-04-??) 陳書梅; 劉益君; Chen Su-may Sheih; Yi-Chun Liu在全球化趨勢與產業結構劇烈變化的影響下，當代大學生進行生涯規劃或尋求個人就業發展時，易衍生猶豫未決、徬徨憂慮之感。此際，具有豐沛圖書資訊資源的大學圖書館，可嘗試針對大學生的生涯資訊需求，提供當事者所需之「生涯資訊服務」。本研究運用半結構式深度訪談法，以24 位國立臺灣大學之大學部學生為研究對象，探討大學生之生涯資訊需求、尋求生涯資訊之管道，以及其對大學圖書館提供生涯資訊服務之看法。研究結果發現，引起受訪者生涯資訊需求的內在動機主要為「不確定未來的生涯方向」，外在動機則主要為「面對現實壓力而必須做決定」。至於受訪大學生首要期望獲取之生涯資訊類型，則為「職業內容概況與學科領域之出路」，且紙本、網路、視聽資料皆為受訪者偏好之生涯資訊形式，而搜尋生涯資訊的主要管道為人際管道及網路。另外，受訪者皆對於大學圖書館提供生涯資訊服務抱持正面的態度。Item 各類型閱讀素材之情緒療癒效用分析─以大學生為例(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2013-10-??) 陳書梅; 洪新柔; Chen Su-may Sheih, Hung Hsin-Jou在快速變遷與高度競爭的當代社會，大學生可能面臨人際關係、生涯發展等諸多壓力，導致當事人衍生憂鬱、不安等負面情緒，影響其身心正常發展。而透過閱讀，當事者可進行自我調適，紓解壓力，放鬆心情，同時亦能使個人的情緒獲得淨化，並進一步解決心理或情緒上的問題，從而產生積極進取之態度，此即為「書目療法」之運用。為探討大學生在遭遇情緒困擾問題時，藉由各類閱讀素材所獲致之情緒療癒效用為何，本研究運用半結構式深度訪談法，以台北市某一所國立大學之20 位大學部學生為研究對象，分析受訪者在閱讀的過程中，所獲致之「認同」、「淨化」、「領悟」等書目療法的情緒療癒歷程。研究結果發現，小說類素材普遍具有情緒療癒效用，而繪本、漫畫、傳記、散文與詩歌係具有情緒療癒效用之非小說類圖書，但自助書與幽默文本之情緒療癒效用則較不明顯。此外，各類型閱讀素材之情緒療癒效用，會因受訪者個人因素而有所不同。