教師著作

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

高中職健康與護理科教師對該課程綱要之認知與教學需求研究
(中華民國學校衛生學會, 2012-06-01) 盧玉玫 ; 陳政友
本研究旨在瞭解高中職健康與護理科教師對於課程綱要之認知、教學需求及其相關因素。研究母群體是以99學年度，全國高中高職健康與護理科教師，採立意取樣，以參加100年5月期間健康與護理學科中心研討會之205名教師為樣本，以自編結構式問卷進行資料收集，共得有效問卷171份，回收率達83.4%，研究結果主要發現如下：一、研究對象以畢業於護理系、有碩士學歷者人數最多，本課程（含軍訓護理）教學年資平均約15年、近三年參加研習次數平均約6次。二、本研究研究對象課程專業知能屬中上程度；且課程綱要認知亦屬中上程度。而課程教學需求得分為中等程度。三、研究對象背景變項，可顯著解釋「課程主題認知」總變異量的20.9%，最主要預測因子為「專業知能總分」。另外，背景變項可解釋「課程核心能力認知」總變異量的23.5%，其中「專業知能總分」及「近三年參加研討會次數」是主要預測變項。最後，背景變項可解釋「課程教學需求」總變異量的18.8%，其中以「任教縣市別」為最主要預測變項。