教師著作
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Item 國立台灣師範大學「教學研究單位評鑑計畫」(2001-01-01) 楊思偉; 潘慧玲; 周愚文; 王麗雲Item 臺灣與國際教育長期追蹤資料庫北部工作坊(2002-01-01) 周愚文; 王麗雲Item 國立臺灣師範大學 96 學年度第 1學期大一學生修習第二專長情形硏究報告(2008-01-01) 方永泉; 周愚文Item 國立臺灣師範大學 96 學年度第 1學期大二學生修習第二專長情形硏究報告(2008-01-01) 方永泉; 周愚文Item 繁星計畫與「甄選入學—學校推薦」管道進行整合之可行性(2007-01-01) 周愚文; 游進年; 蔡進雄; 尤敦正; 黃詩婷Item 中國傳統婦女與家庭教育(師大書苑, 2005-10-01) 周愚文; 洪仁進Item 教育名家論教育(心理出版社, 2005-11-01) 周愚文; 洪仁進Item 百年師範十年師培(2005-12-01) 周愚文Item 二十世紀後期英國教育史研究(1945-2000)(2009-07-01) 周愚文身為十九世紀世界強權的大英帝國，歷經第一、二次世界大戰，戰後美俄代之而 起。1960 年代前殖民地紛紛獨立，再歷經兩次石油危機，以致其政經影響力已不如前， 但在國際事務上仍與美國聯手扮演一定角色。至於教育方面的變化，二次大戰後，是 在1944 年教育法的框架下發展。1960 年代普勞頓報告書改採「兒童中心」的教育理念， 而影響之後初等教育的走向；羅賓斯報告書則促使高等教育的擴張；工黨大力推動綜 合中學，改變了先前的中等教育三分制。然而由於經濟表現失利，於是將教育當成替 罪羔羊，1980 年代遂進行教育改革，1988 年教育改革法頒佈，讓原有架構出現結構性 的變革。本研究即是在「英國近代教育研究(1780-1944)」的基礎上，繼續探討英國二 十世紀後期的教育發展，時間範圍自1945 年至2000 年止，空間限於英格蘭，教育階 段以初等教育、中等教育及高等教育為主。主要目的有三：一、探討英國二十世紀後 期教育制度的發展及其影響因素。二、檢討二十世紀後期英國教育制度變革的利弊得 失。三、尋求英國教育制度可資借鑑之處。Item 國立台灣師範大學98學年度大一學生修習師資培育課程意願調查研究報告(2009-12-01) 周愚文