教師著作

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Author: search.filters.author.馮嘉玉

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    台灣地區高中職校園性騷擾現況及其相關因素之研究
    (2009-01-01) 李思賢; 晏涵文; 馮嘉玉
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    臺灣地區國中同儕性騷擾現況及其相關因子之研究
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2012-12-01) 馮嘉玉; 晏涵文; 李思賢; 高松景
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    臺灣國小、國中、高中職學校性教育成果調查研究
    (臺灣性教育協會, 2009-10-01) 晏涵文; 劉潔心; 李思賢; 馮嘉玉; Yen, Han-Wen; Liu, Chieh-Hsing; Lee, Tony Szu-Hsien; & Ferng, Jia-Yuh
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    我國環境教育指標建構整合型研究－大學校院部分
    (行政院國家科學委員會, 2003-07-31) 劉潔心; 邱詩揚; 黃齡儀; 潘瓊如; 李恆華; 馮嘉玉; 王曉薇
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    九年一貫課程「健康與體育」領域發展的檢討與省思
    (2003-01-01) 晏涵文; 劉潔心; 馮嘉玉
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    「健康與體育」領域課程的發展、實施與檢討
    (2003-11-01) 劉潔心; 晏涵文; 馮嘉玉
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    九年一貫課程「健康與體育」領域發展的檢討與省思
    (2003-11-01) 晏涵文; 劉潔心; 馮嘉玉
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    臺灣國小、國中、高中職學校性教育成果調查研究
    (臺灣性教育協會, 2009-10-01) 晏涵文; 劉潔心; 李思賢; 馮嘉玉
    本研究爲教育部於2008年委託進行之橫斷式問卷調查研究，目的在了解全國中小學性教育實施現況與學生學習成果。研究採叢集抽樣方式，分別選取國小畢業學生2449人，國中畢業學生2627人與高中職三年級學生2528人爲樣本，總計7604人。 研究重要發現如下：一、國中及高中職階段學校性教育的課堂教學仍偏重傳統的性病預防教育，對學生高度需求的性、愛、擇偶與婚姻仍然不足，且師生互動顯得薄弱。課外活動則以短時間內可完成的藝文競賽、專題演講爲主。整體而言，國中階段的學校性教育滿意度最低。二、中學生在課程內應習得的性知識方面，表現並不理想。在性態度部分，隨年紀增加，青少年對愛滋病、同性戀等議題的接納度升高，但對婚前性行爲的接受度也提高。各階段學生最有把握成功執行的技能是面對危險情境時的自我保護措施，但「拒絕技巧、自我控制」與「自我保護、尋求協助」技能的執行把握度有隨年級增加而降低的趨勢。三、國小畢業受訪者有2成具備戀愛經驗，到高中職三年級則達五成以上。而國中畢業與高中職三年級學生曾與異性發生婚前性行爲者分別佔5%、10%。且各階段皆有2成左右學生曾與網友建立虛擬夫妻或男女朋友關係。四、當學校性教育課程教得越詳細，教師教學技巧越好，且學生對學校性教育滿意度越高時，學生的性知識越佳，性態度越正向，相關生活技能的表現也越好。最後本研究針對上述發現，對目前學校性教育的實施狀況提出具體建議。
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    我國學校部門環境教育指標之研究
    (臺北市 ： 國立臺灣師範大學, 2006-04-01) 晏涵文; 馮嘉玉; 劉潔心
    本研究之目的在建構我國整體性的學校環境教育指標系統，作為日後定期評估或追蹤學校環境教育實施成效及改進之標準，亦可作為政府擬定相關政策、人力預算分配之參考。研究採用「輸入」、「過程」及「輸出」（Input-Process-Outcome）分析架構，首先藉由文獻探討、專家諮詢，擷取過去指標建構之相關研究經驗，釐清重要之研究概念，並以現場訪談及問卷調查方式對我國各級學校推行環境教育之現況進行瞭解，再透過德懷術及專家座談等方法找出各級學校間具有共同性及特殊性意義的環境教育指標。在本研究發展之學校環境教育指標系統中，大學院校部份共計有二十九項指標，中等學校部份共計有十九項指標，國民小學部份共計有三十一項指標，其中各級學校共同列為重要指標的項目有「團體動力」、「系統改造」、「污染防治」、「資源管理」、「景觀規劃」、「活動規劃與參與」與「學生素養」等七項。此研究結果顯示，行政系統的配合度對學校環境教育推動情形影響深遠，而校園環境保育的具體成果仍是評鑑學校環境教育推展成效的重要依據，至於一向被列為環境教育重要目標的學生環境素養則可能需要進一步研發更精確且更易於實施的測量工具。