特殊教育季刊

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Author: search.filters.author.鄭信雄Subject: search.filters.subject.BOLD fMRI

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    功能性磁振造影顯示密集式感覺運動訓練對注意力缺陷過動症學童的療效
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-12-??) 鄭信雄; 葉子成; 盧信宏; 莊銘爐; 顏樂美; 方慧琴; 林麗慎
    本研究採用功能性磁振造影（BOLD Fmri）的方法，檢查8個正常男性學童（XI 組），8個接受過感覺運動訓練3個月後的ADHD男性學童（X2組）以及8個訓練前的ADHD男性學童（X3組）。X2和X3 兩組學童都未服用藥物，都接受感覺發展檢核表、注意力缺陷過動症檢測表、以及家長和老師評估的前後測驗。學童都來自高年級國小學生，年齡上沒顯示有差異；這些測驗前後測的變異分析都顯示X2組和X3組有顯著的差別，改善來自X2組的感覺運動訓練（P<0.05）。　　比較3組BOLD fMRI中Response control結果，在大腦的前額葉（Pre-frontal area）、內額葉（Medial frontal area）、扣帶葉（Cingulate gyrus）和尾狀核（Caudate nucleus）顯示有意義的差別。X3組在這些區域顯示很少的血氧流量；Xl 組顯示這些區域很濃厚的血氧流量；X2組顯示中間偏XI 的血氧流量。X2組和X3組差不多都達到或接近統計上有顯著的差別（P<0.05）。 X2組在BOLD fMRI的發現符合臨床上導師和家長觀察到上課和寫功課的專注、靈巧和良好執行能力，以及注意力缺陷過動症檢測表的改善。證實俯臥伸張姿勢的密集式感覺運動訓練，對好動分心學童是長期有效治療方法。