特殊教育季刊
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Item 由視知覺歷程探討閱讀障礙學生的學習困難(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1993-06-??) 高玉蓉Item 對學習困難和情緒障礙的學童診治感覺統合失常的案例(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1983-09-??) 鄭信雄Item 迅吃(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2010-03-??) 楊淑蘭Item 重度視覺障礙學生學習困難及因應方式之個案研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-03-??) 陳明德; 梁碧明以個案研究法探討一位國小重度視覺障礙學生，在學習科目、學習場所及學習項目上，所遇到的困難及採用的因應方式。研究發現，學習困難包括：黑板識字不易、閱讀及寫字緩慢、新概念學習困難、不易解讀圖表、動作協調能力不佳、電腦鍵盤及螢幕字體過小、寫字閱讀姿勢不良、漏題未寫及跳行跳字等。因應方式包括：大字體的提供、輔助科技的應用、學習策略的教導、家長的陪讀及考量全班需求的教學調整等。Item 請告訴我：它們那裏不一樣了?(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-06-??) 吳新華