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國民中學節能減碳研習課程成效之評估
(2014) 顏禎毅; Chen-Yi, Yen
本研究探討國民中學節能減碳研習課程對國中生節能減碳知識、態度與行為意向之影響。研究工具為「國中學生全球暖化與節能減碳知識、態度、行為意向調查問卷」，將新北市某國中的學生分成影片組與課程組兩大組；總計發出132份問卷，有效問卷為97份。所得資料以描述性統計、成對樣本 t 檢定、共變數分析、皮爾森積差相關分析進行資料處理。研究結果如下：一、本研究所進行的課程對學生有正向的影響。二、影片組學生在接受完課程與影片教學後，知識與行為意向上有顯著提升，態度上則未達統計上的顯著差異。三、課程組的學生在接受完課程教學後，在知識上有顯著提升，態度和行為意向上則未達統計上的顯著差異。四、影片組與課程組的學生在接受完課程或影片教學後，在節能減碳知識上均有顯著提升，態度上則未達統計上的顯著差異，行為意向上僅影片組學生達統計上的顯著差異。五、節能減碳知識與態度之間呈現負相關，態度與行為意向之間呈現正相關。本研究之結果可做為教育者進行節能減碳教學之參考，以增進學生節能減碳相關知識，促使學生有正向積極的節能減碳態度與行為意向。