教育學報
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Item 親職性教育介入效果之研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1999-05-??) 林燕卿; 晏涵文本研究約主要目的6評價一項國中生家長親職性教育介入效果，即探討實驗對象（ 參與親職性教育研習者）接受教育介入後在子女性行為察覺度、性知識、對性教有的態度、 性教育有關的溝通技巧、性教育自我效能、性教育有關的社會支持、性教育有關的溝通行為 等相關變項的改變情形及持績效果。實驗設計採準實驗設計（不相等實驗組、控制組實驗設 計）。立意選取新莊地區的一所國中學生之家長為實驗組（ 42 人），另以地理、人文環境 相近的一所國中學生之家長為對照組（ 45 人），一共是 87 人。在實驗介入前二星期奉行 家長說明會，說明此次性教育研習目的，提供參與的名額及上課的時間地點。隨後則進行六 個單元， 15 小時的課程：分為六次實施， 每週一次，每次 2.5 小時（晚上 7 時至 9 時 30 分）。 實驗組與對照組在實驗前都施以前測，實驗結束後兩組再施以後測，但只有實驗 組在每次單元實施後給予過程評量，整個活動結束後給予總評量，並在結束後一個半月再施 以追蹤測驗以了解持續效果。資料分析後本研究重要結果如下：一、此教學模式確能有效提 昇國中學生之家長在性教有有關溝通行為上的整體效果。二、在接受親職性教有介入後，國 中學生之家長在性教育有關的溝通行為及相關變項之立即及延宕效果均有增進。三、參與學 習者對此次活動整體評價，如課程組織、教導者本身、課程內容方面均持高度的肯定。 經 由檢討，研究者對今後從事親職性教有教學方面的研究提出數項建議。