英語教學
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Item More Studies on CALL in North America(國立台灣師範大學英語學系, 2007-03-??) 劉顯親Item Expansion of EFL Academic Vocabulary for Writing via Web-Enhanced Lexical Instruction(英語學系, 2009-06-??) 林明佳; 劉顯親透過網路輔助的學術英文詞彙教學，我們探討此教學對二十五位台灣大學生的單字與寫作能力之影響。教學內容包含：直接的教學與字彙索引、線上小考、寫作與單字練習。評量工具為：單字廣度與深度測驗、寫作測驗，各在教學前後實施一次。四週後，進行第三次寫作測驗和問卷調查。結果指出學生的單字深度增加，廣度則無。根據單字頻率及寫作測驗的分析，教學後，學生於寫作中能正確地使用較多學術詞彙，其寫作能力也有進步。學生對教學成效也大致給予正面評價。因此我們認為利用網路輔助單字教學以擴展學生的單字使用能力是可行的。Item An Overview of EFL Writing Research in Taiwan(英語學系, 2008-06-??) 劉顯親自陳玉美教授在一九九八年提供台灣寫作研究之宏觀評論後，至今尚無較近代之評論見諸發表；本文檢閱二零零五年至二零零七年國內寫作教學之文獻，以期提出回顧及前瞻。語料取自四種期刊及三種研討會論文集內發表之全文，先依Hyland (2007)之文本、作者、及過程取向三類區分，再加上「教學」取向共分四類。第二步自議題、受試參與者及研究方法分類；最後，和國外文獻對比果指出寫作教學法及質化研究是為數最多之主題及研究方法；近年來語料文本分析形成論文大宗，位居研究分析方法第二大類；大學生是最常被研究之受試者群。未來可努力方向含增加以讀者為導向之寫作研究及專業英文寫作之探討；並在現有基礎上，深化研究方法、質化資料詮釋，以及論文寫作。Item Integrating Concordancing into Vocabulary Learning for EFL Primary School Students(英語學系, 2011-03-??) 余立棠; 劉顯親; 張俊盛; 張寶玉; Li-Tang Yu, Hsien-Chin Liou, Jason S. Chang, Viphavee Vongpumivitch先前研究指出：教育程度在高中（含）以上的學生使用網路字詞檢索系統能有效地提昇單字知識與寫作技巧，但少有研究檢視國小學童使用字詞檢索系統之學習成效。本研究研發一套專為臺灣國小學童設計的中英雙語字詞檢索系統，其語料乃參照國小英語課本句子。研究目的在於調查學童使用此系統後，學習單字之成就。為了觀察國小學童的單字學習歷程，我們採用一長期研究方法—「時間序列法」，進行為期二十八週之研究。我們要求七位來自同一班級的五年級生在使用字詞檢索系統前、期間、與之後，提供目標單字的意義、用法，並造句。研究測量工具包括單字測驗、背景問卷和探討受試者使用心得之訪談。研究結果顯示：受試者練習檢索系統期間，即能顯著地提昇單字知識，但在研究後期稍稍退步。受試者並指出使用字詞檢索系統學習單字之好惡。本文最後亦提出教學與後續研究之建議。