英語教學

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/197

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.curriculum design

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    臺灣高等教育「英語授課」科目之 課程設計與實施：質性個案研究
    (國立臺灣師範大學英語系, 2012-03-??) Yi-Ping Huang
    臺灣高等教育「英語授課」科目雖如雨後春筍般設立，但這些課程到底如何設計或實施都缺乏實證研究，因此，本文以質性個案研究方式，針對北部一所私立大學「英語授課」課程的設計、實施、與成效，從行政主管、教師、與老師等多元角度，提供深入探討。研究結果顯示：各方肯定以沈浸式英語授課為協助學生大三出國作準備的設計，該設計卻無法提升學生以英語表達學術專業的能力。本文點出語言教師在「英語授課」課程設計與實施的重要性，並呼籲跨學科合作，以提高英語授課的品質。
  • No Thumbnail Available
    Item
    從高級到優級
    (英語學系, 2010-09-??) 張嘉倩; 吳敏嘉
    口譯學生可視為是廣義的進階外語學習者。優異的外語能力為口譯能力的基石，口譯員(專業翻譯人員)也因此與外交官員、協商談判主談人員等並列全民英檢優級檢測的少數建議職類。本文探討過今中英會議口譯學生的外語學習課程，結合口譯領域與外語習得領成的研究結果，以將口譯學生的外語課程視為專業英語的精神，探討中英口譯員使用英語的情境與需求，設計符合口譯學生語言需求的「口譯英語」課程內容與活動，並描述筆者設計並實際施行之口譯專業英語教學案例。希冀在嘗試解決口譯教學中長久的語言學習問題的同時，也為口譯研究與英語教學研究搭起跨學科研究的橋樑。
  • No Thumbnail Available
    Item
    臺灣高等教育「英語授課」科目之 課程設計與實施：質性個案研究
    (國立臺灣師範大學英語系, 2012-07-??) Yi-Ping Huang
    臺灣高等教育「英語授課」科目雖如雨後春筍般設立，但這些課程到底如何設計或實施都缺乏實證研究，因此，本文以質性個案研究方式，針對北部一所私立大學「英語授課」課程的設計、實施、與成效，從行政主管、教師、與老師等多元角度，提供深入探討。研究結果顯示：各方肯定以沈浸式英語授課為協助學生大三出國作準備的設計，該設計卻無法提升學生以英語表達學術專業的能力。本文點出語言教師在「英語授課」課程設計與實施的重要性，並呼籲跨學科合作，以提高英語授課的品質。