英語教學

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EFL College Students' Perceptions of Videoconferencing-Assisted English Learning
(國立台灣師範大學英語學系, 2007-03-??) 林至誠
本文探討北臺灣某大學大一學生對視訊會議的觀感，包括活動前的準備及活動後的回饋。學生們在九三學年下學期參加為期六週的視訊會議活動，含第一到第四週的準備、第五週的會議、以及第六週的討論。資料收集有學生對視訊會議態度量表的前、後測、回饋、及訪談。結果發現學生們在參與視訊會議後，改變了對視訊科技的態度，增進了英語語言的技巧及對文化的理解。語言及文化的學習心得中顯示，學生們對整個活動的準備持正面態度，並認為以英文介紹本國文化最有學習成效。學生們雖然對對方的表現頗感失望，可是也透過這次活動學會欣賞對方的內容、瞭解對方的英文；同時，他們對自己解決語言問題的能力感到滿意，也從介紹本國文化當中增加了信心。