本研究旨在利用SCORM 2004 SN 與問題導向學習，設計符合「問題解決」理念的模板，按照設計出來的模板讓教師編製教材，並以「問題導向學習」作為教學策略。本研究共計發展了兩個SCORM 2004 SN 問題解決模板，讓學生透過問題解決的過程獲得學習。其中第二個模板是簡化自第一個模板。教學實驗結果兩個模板所設計之教材學習成效差異不顯著，但是第一個模板的學習成效平均值高於第二個模板。本研究的結果中建議直接使用在教學應用上時，可使用第一個模板進行SCORM 教材設計。此外，研究發現：由於將教材與問題結合在學習物件中進行問題導向學習，教師可透過學習過程中各學習物件的Objective 值來瞭解學習者的學習歷程。最後，本研究在教育的意函亦作進一步的討論。
