學位論文

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73877

Browse

Author: search.filters.author.Lin, Chia-YinSubject: search.filters.subject.雙語教育

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    國民中小學教師對雙語教育政策認知、態度及滿意度之研究－以臺北市為例
    (2022) 林佳穎; Lin, Chia-Yin
    本研究旨在探討臺北市國中小教師對臺北市雙語教育政策的認知、態度與滿意度，以釐清第一線的政策執行者對雙語教育政策的理解與看法。本研究採用量化取向的問卷調查法，以「國中小教師對臺北市雙語教育政策認知、態度與滿意度調查問卷」分析國中小教師對臺北市雙語教育政策的了解程度、看法與實施至今的滿意度，本研究共計抽樣54所臺北市國中小，發放810份正式問卷，共有603份有效問卷，研究資料透過描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析探討。 根據研究結果統整出以下研究結論： 壹、國中小教師對臺北市雙語教育政策認知、態度屬於中高程度，滿意度屬於中等程度。 貳、不同學層、年齡、學歷、職務、雙語教學年資、英語檢定等級與是否屬於雙語學校之國中小教師對臺北市雙語教育政策認知、態度與滿意度具有顯著差異。 參、國中小教師對臺北市雙語教育政策認知、態度與滿意度間整體與各構面皆呈現正相關。 肆、國中小教師對臺北市雙語教育政策認知與態度對滿意度具有預測力。 最後，依據結論提出對臺北市雙語教育政策之相關建議，以作為教育主管機關、學校單位以及未來研究者之參考。