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台北市高職綜合職能科服務類職業課程實施現況之研究
(2011) 周孟穎
本研究旨在探討台北市高職綜合職能科服務類職業課程實施現況，本研究有四大構面，分別為：（一）教師教學專業（二）行政支持（三）學生學習態度（四）職場接納。　　本研究主要採用問卷調查法，實施對象為99學年度九所台北市高職綜合職能科教師，進行問卷調查，共發出115份問卷，扣除無效問卷6份，有效受訪者為109人，有效問卷回收率為94.78%。本研究結果如下： 1.於教師對服務類職業課程認同度：傾向於「認同」。 2.於教師教學專業構面：以性別、年齡、現任行政職務、教學年資、是否持有特教教師證書、是否持有職業技術證照等，皆無明顯差異。 3.於行政支持構面：以性別、年齡、現任行政職務、教學年資、是否持有特教教師證書、是否持有職業技術證照等，皆無明顯差異。 4.於學生學習態度構面：以性別、年齡、現任行政職務、教學年資、是否持有特教教師證書、是否持有職業技術證照等，皆無明顯差異。 5.於職場接納構面：是否持有特教教師證書變項上有明顯差異。關鍵字：高職綜合職能科、服務類職業課程