學位論文

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新北市電機電子群學生參加乙級技術士檢定術科訓練學習動機與學習滿意度之研究
(2020) 黃瑾瑜; Huang, Chin-Yu
本研究旨在探討新北市電機電子群學生參加電腦硬體裝修乙級技術士檢定術科訓練是否因不同的個人背景因素而對其學習動機與學習滿意度之現況有所差異，本研究採立意抽樣問卷調查法，以108學年度新北市高三資電類科參與考照學生為調查對象，總共寄發320份，回收有效樣本281份，經IBM SPSS Statistics V.23進行統計分析及處理，並將本研究分析獲得結論摘要如下：一、研究對象取得證照後，在未來進路上選擇升學進路為主要目標。二、在學習動機整體上以「成就動機」平均數最高，「自我效能」平均數最低。三、在學習滿意度整體上以「教師授課」平均數最高，「學習成效」平均數最低。四、不同學校性質、是否考取乙級證照、目前取得丙級證照數量在整體學習動機及學習滿度上有顯著差異。五、不同性別、不同未來進路、父親母親教育程度在整體學習動機及學習滿意度上並未有顯著差異。六、參與考照的學生學習動機愈高，學習滿意度愈好，呈現正相關。七、參與考照的學生學習動機變項對於學習滿意度能有效預測作用。最後根據研究結果與結論，分別對技能檢定單位、教育單位、學校教師及後續研究者提供若干建議及方向，俾供參考。
台北市市立高職機械科學生技能檢定對技能學習與肯定之研究
(2009) 李佑宗; Li-Yu-Tsung
中文摘要本研究旨在探討台北市市立高職機械科技能檢定對技能自我肯定之情形與所面臨技能學習與技能肯定上的各種問題。首先分析不同年級與性別之高職機械科二年級與三年級學生之學習技能的差異情況，以期能提供教育單位機關、學校行政單位與教師在擬定技能檢定之相關措施作為參考。為了能夠達到研究目的，藉由文獻探討所得之理論架構自行發展問卷，以立意取樣之方式針對台北市設有市立高職機械科之二年級與三年級學生之4所高職共8班之學生進行抽樣，接受調查之樣本數共329人，有效回收問卷為100%，並以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料處理分析。所獲結果如下︰一、整體技能學習與技能肯定情況幾乎良好。二、不同性別之背景變項高職機械科學生在技能學習有差異。 (一)不同性別之機械科三年級女生在學習習慣、技能認同與技能評價上優於男生， (二)不同性別之機械科二年級女生在學習動機優於男生。三、不同年級之背景變項高職機械科學生在技能認同上有差異。 (一)不同年級機械科學生，其三年級之技能認同優於二年級。 (二)不同年級機械科學生，其技能學習方面以二年級在學習動機與學習習慣與學習態度較三年級好。本研究也特別對教育主管機關、學校單位與學校教師提出具體建議，提供相關專業人士做為參考，並提供研究對象、方法與研究工具等來歸納以供後續研究。關鍵字︰技能檢定、機械科

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