教師著作

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20121

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Author: search.filters.author.鄭錦全Subject: search.filters.subject.詞彙學習

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    華語多義詞詞彙網建置（一）-教學試驗、詞彙學習與數位教材設計（單一整合型計畫）
    (行政院國家科學委員會, 2012-12-31) 蕭惠貞; 關芳芳; 鄭錦全
    本研究計畫旨在(i)建立一個適合華語教師與學習者的詞彙學習網（即：華語多義詞詞彙概念網）2，及(ii)瞭解華語學習者詞彙擴充的學習狀況。本計畫現階段的研究範圍僅著重在常用的動詞類型：單純詞(與其延伸之複合詞或詞組)，動詞選取主要來源是常用華語教材《中文聽說讀寫》Level I 第一冊和《華語教學基礎詞庫1.0版》。我們先從中央研究院平衡語料庫(Academia Sinica Corpus)、中文詞彙網(Chinese WordNet)與中文詞彙特性描述系統(CWS)中擷取頻率、搭配詞與近義詞資訊，並找出其常共現的搭配詞彙與語境(context)，然後再透過認知語義學的分析，包括框架語義學、隱喻/轉喻、原型理論等等，來探究一詞多義(polysemy)之詞彙間的關聯性、特徵和(句式)語境。除了凸顯詞彙其語義限制，此心智概念圖也將列出其常見複合詞、近義詞、同形異義詞等用法，供學習者自學參考。透過實地施測與評量，我們也希望瞭解學習者自我學習的策略（如：掌握詞彙的使用與意義的聯想）。最後，這些教學材料也將發展成數位化的學習教材。整體而言，本計畫的具體貢獻主要為：(i) 以教學為導向的多義詞詞彙概念網的建置，(ii)在動詞多義詞詞彙網中，語境（句式）的建置，以供教學者與學習者參考及自學，(iii)實際的教學施測、評量，來探討學習者的詞彙學習狀況。