教師著作

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End date: 2009Subject: search.filters.subject.教學設計

Search Results

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    教導華語文學習策略之教材設計與教學規劃〈民88-89〉
    (行政院國家科學委員會, 2000-07-31) 信世昌
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    華語文學習方法與教材內容相互整合之教學課程設計〈第二年〉
    (行政院國家科學委員會, 1999-07-31) 信世昌
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    互動式華語電影光碟架構之設計研發
    (2008-11-02) 信世昌; 王楚蓁
    本文以語言主題─語言情境學習為本，初步建立華語電影光碟架構設計模組，旨在為對外華語教學編製兼具語言與文化內涵之數位教材。互動式華語光碟架構研發採光碟介面架構設計與電影內容教學設計之雙軌制。介面架構包含電影介紹、電影單元、文本練習、文化主題、測驗練習以及使用說明等功能；教學內容則包括語句學習、文化理解、聽、說、閱讀、綜合測驗、線上討論及學習輔導等項目。本文以李安電影「飲食男女」為文本，分析電影中之詞彙、語法、句型、文化表現、語言功能及其使用情境，作為語言教學內容，並搭配電影研發製作成互動式華語電影教學光碟。
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    網路輔助華語文寫作教學-「上網學寫中文信」課程之規畫與實施
    (2003-10-28) 信世昌; 舒兆民
    本文旨在介紹一個在電腦教室中實施的課程──「上網學寫中文信」課程的 設計理念，以及課程的整體規劃。本課程之教學對象為以中文為第二語言學習之 人士，其設計乃著眼於華人社會中的真實語文為教學內容，即以應用文為寫作範 圍，搭配情境式教學，利用電腦網路科技以輔助教學之進行。課程中並提供學習 者大量的泛讀資料與泛寫的網路空間，藉以訓練華語的寫作能力，並深化對中華 文化的認知。
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    符合SCORM標準的華語語音數位教學設計
    (2005-06-05) 廖埻棓; 曾金金
    本文首先簡介數位學習的SCROM標準，SCORM可以讓教學內容具有互通性、及重複 使用性。接著探討電腦輔助發音訓練 (CAPT)的現況，列出利用電腦來輔助發音 教學的優點和侷限。最後我們試著以ADDIE模式來設計課程，為Chinese E-Learning Online (CELO)語音課程教學設計的基礎。本文分析了學習者背景、 常見紙本教材中的語音教學單元、以及我們所採用的教學環境。由於CELO計畫還 在發展中，我們只能呈現初步的成果。