師大學報
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Item 台灣地區大學校院「學生評鑑教師教學」制度之研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 2005-10-??) 張德勝辭本研究旨在探討台灣地區大學校院「學生評鑑教師教學」之制度並比較公私立學校之間對此制度的異同。研究對象包含36 所公立學校及40 所私立學校。研究方法以文件分析及問卷調查為主。分析的內容主要包含各校實施「學生評鑑教師教學」的背景、實施程序、評鑑工具、資料處理及結果應用。本研 究重要的發現如下： 一、有八成多的學校已經全面實施「學生評鑑教師教學」制度。 二、只有四成五的學校有「學生評鑑教師教學」的辦法。 三、近七成的學校由教務處課務組為來負責教學評鑑的行政工作。 四、超過六成學校仍由教務處負責評鑑工具的編製。 五、不到一成的學校有學生代表參與評鑑工具的編製。 六、有八成的學校全校使用同一種評鑑工具。 七、不到五成的學校建立的評鑑工具的信、效度。 八、評鑑資料分析以提供教師該科目的平均數最多。 九、評鑑結果只提供教師教學與人事決策參考，極少提供學生選課參考。 十、只有三成的學校會提供教學諮詢服務給評鑑結果較為不佳的教師。 十一、公私立大學院校在「學生評鑑教師教學」的背景、實施程序、評鑑工具、資料處理及結果應用都沒有顯著差異。 最後，本文根據研究發現，提出結論與相關之建議。