學位論文
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Item 國府遷台後陸軍之整編（1950-1961）---一個組織再造的實例(2008) 龔建國; Kung,Chien-Kuo李德哈達云：「歷史是宇宙的經驗，比任何個人的經驗都長久，更廣泛、更複雜多變。」所以，我們為何不向歷史學習？同樣，國軍在1950-1961年代，當時面對中共血洗台彎的恫嚇，及國際間對在風雨飄搖中的我國，心存觀望與漠視，對所處的環境，又何嘗不是如此呢？ 國府遷台後，陸軍從1950-1961年間，組織體系歷經幾個重要階段的變革，各階段的組織演變與發展過程，均因應不同時空環境作關鍵性變遷，而進行必要的組織結構調整與改變，以符合的當時反攻復國需求與國人之期望，無論是在組織體制、單位設立、編制、人員上，有著非常大的變化。建軍政策與建軍思想，一直是國防部重要的施政目標與方向，亦是國軍提升戰力的重要指標。其功能與效率往往相互為關，國防部負責國防政策、建軍思想與在軍事上鞏固復興基地－台灣，進圖光復大陸之施政重點，對實施陸軍改組，調整機構充實戰力的提升，有其重要性與影響力。本研究係以陸軍組織發展的理論研究組織變革，以建立構機構組織發展的運作模式，以及了解當時陸軍在執行任務與面臨的問題，並根據陸軍部隊在組織的實際運作狀況，試圖提出發展組織的方向，創造更有利於國軍建軍備戰發展環境與條件，進而整體提升陸軍整體戰力，以期達到國家所賦予的責任與目標。 本研究首先藉由文獻分析與歷史研究，探討組織發展的相關內容，建構研究理論的基礎；其次，根據文獻分析的結果，擬定提綱，並廣泛蒐集資料與訪問軍事耆宿提供寶貴意見及實務經驗，作為陸軍在組織發展與整軍備戰的論證參考。 綜合文獻分析與歷史研究，配合國軍檔案之研析，與訪談的研究結果，發現陸軍在1950-1961年間，由於部隊的精簡、汰除與整編、軍事院校的復校，和受美軍援後，及美、日顧問團參與陸軍整軍歷程等時期，陸軍各部隊的組織體系變革與發展，對陸軍戰力提升的幫助。 根據上述研究發現，本研究提出具體研究建議包括：一、全民國防，有效運用全國人力、物力、財力，以憲政建設為基礎、以軍事建設為核心、以經濟建設為後盾、以心理建設為動力，支持防衛作戰整備，強化全民國防力量。二、國防軍備，國防軍備以國防自主為核心，也是一國國力的綜合表現。是國軍建軍以來一直秉持的理念，國軍應更積極擴大與產、官、學、研各界合作，厚植國防科技工業能量於民間，朝「國防自主、全民國防、科技建軍、自製優先」的目標前進。三、現代化國防，國防現代化不應僅僅是著重硬體－船堅砲利，更重要的是配套的軟體—從事戰鬥的軍人素質和組織文化。國軍應以更積極的態度汲取新知、即時掌握全球軍事脈動及培養更多優秀的國防人才，才能因應未來戰爭的挑戰。四、精兵政策，政府遷台之後，依據戰略之調整，縮減員額，精兵政策取得一定成效；我國防建軍的理念，朝向建立嚇阻而非對等的力量，要建立一個高素質、高科技的精銳武力，在「量少質精戰力強」的建軍指導下，改良現行兵制，建立一支具有強大防衛能力的武力，是精兵政策中之精髓，也是刻不容緩之事。五、軍人精神教育，中心思想對國軍的影響是相當重要，國軍為堅定立場與使命，確立「以憲法為根基，以民意為依據」、「為何為戰─為中華民國國家生存發展而戰；為誰而戰─為中華民國百姓安全福祉而戰」的中心信念，進一步鞏固中心思想。