學位論文
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Item 數位遊戲應用於英語詞彙學習之範域文獻回顧(2021) 林宛柔; Lin, Wan-Jou近年來，數位遊戲應用於字彙學習的研究不斷增長，其研究成果也顯現學習成 效良好。許多學者已透過歸納或量化此領域相關研究來呈現總體效果和發現。然而，研究數位遊戲字彙學習可從不同的理論觀點來探討。不同於過去文獻所呈現的，本研究以範域文獻回顧的方式專注於探討學習者在學習過程中的情緒投入，認知心力，以及目標知識成就，以期待能對現有的領域文獻進行更全面的審視及理解。因此，本研究旨在回顧實徵研究如何探究學習者的學習動機，參與度，以及字彙知識學習成果。研究樣本為 44 篇實徵研究，分析結果顯示，在學習動機方面，數位遊戲應用於字彙學 習有效提升學習者的學習興趣，自我效能，以及自主學習。另外，情境化設計，互動性，多媒體應用，和適當的認知負荷量可以增強學習參與度。整體而言，數位遊戲有 助於字彙學習，且探討認知詞彙學習的研究顯著多於應用詞彙。值得注意的是，研究也發現規律使用遊戲學習和獲得較高字彙測驗成績之間存在相關性，不同性別對於使用數位遊戲學習字彙成效或意願有差異，進行字彙學習的同時也發現能夠間接發展其他語言相關能力。依此研究成果，本研究提供有關課室字彙教學以及教育性遊戲設計之建議。