學位論文

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    解碼情緒： 以語料庫為本方法探索華語流行歌詞中的情緒概念
    (2025) 陳柏儒; Chen, Po-Ju
    本研究旨在分析華語流行音樂歌詞中，與情緒有關之概念，以及這些概念如何以概念隱喻和概念轉喻之方式在歌詞文本中將抽象的情緒概念具體化。我們建立了從2013年至2023年共73,358首歌曲的華語流行歌詞語料庫，並利用語料庫語言學中搭配詞概念、詞向量模型和網絡分析等技術，將和七大基本情緒 (快樂、悲傷、恐懼、驚訝、憤怒、厭惡、以及輕視) 有關的名詞搭配詞取出，建立每個情緒的搭配詞網絡。網絡中的節點(nodes)為各情緒的顯著名詞搭配詞，邊(edges)則為搭配詞之間的語意相似值。我們透過詞向量計算每個搭配詞之間的語意相似值，並以網絡分析中社群偵測 (community detection) 彙整出與情緒相關之語義場，進而匯聚為更廣義的語意類別，分析與情緒相關之概念。最後，我們也隨機挑選出每個語義場中的搭配詞索引，進一步觀察、分析其在歌詞文本中可能出現的概念隱喻、轉喻，以及相關概念。根據社群偵測的結果顯示，每種情緒都和不同的媒介產生關聯。和快樂有關的概念數量最多，其次依序為悲傷、恐懼、驚訝、憤怒、厭惡、以及輕視。其中，我們發現快樂（JOY）和悲傷（SADNESS）在不同具體程度的語義類別中有共同的相關概念：抽象概念傾向於和快樂及悲傷有關，但具體概念則顯現出不同情緒偏好。儘管和恐懼、驚訝、憤怒等情緒相關的概念數量較少，本研究分析的七大情緒皆與「人」（HUMAN）、時間（TIME）相關的概念有關聯，突顯了情緒表達短暫且人本中心的性質。而透過分析隨機選取的搭配詞索引，我們發現華語流行歌詞運用了概念隱喻和概念轉喻來理解情緒，同時，單純相關的概念則反映出歌詞文本中經常出現的主題。透過語料庫為本的方法，我們發現許多過往文獻未提及的隱喻和轉喻。總的來說，本研究結果顯示，華語流行歌詞中七大基礎情緒和不同概念有關，且歌詞文本常以概念隱喻和轉喻的方式將抽象情緒概念具體化以助理解。而利用搭配詞和網絡分析，本研究採用之語料庫為本、資料導向的研究方法能有效幫助我們找出華語流行歌詞背後和情緒相關的語意概念和群體。
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    根據台灣和大陸學習者語料庫的英語錯誤動名詞搭配詞研究
    (2010) 林美智; Mei-Jhih Lin
    此研究的目的為探討台灣學習者和大陸學習者的英語動名詞搭配詞常用的使用錯誤，並深入探討和比較台灣和大陸學習者動名詞搭配詞錯誤的類型和可能的原因。研究方法是利用半自動的方法來快速抓取學習者的錯誤動名詞搭配詞，所研究的語料庫為180多萬字的台灣學習者語料庫，以及約340萬字的大陸學習者的語料庫。研究者首先整理出動名詞搭配詞所有可能的排序，使用Monoconc抓取出動名詞的語料，並利用Perl程式，來比對學習者和英語母語人士(BNC)的動名詞語料，第一步過濾出學習者可能的錯誤動名詞搭配詞。接著，研究者用人工的方式，進一步過濾這些可能的錯誤動名詞搭配詞，透過和許多字典、工具書和語料庫和網站的人工比對後，得到學習者真正的錯誤動名詞搭配詞。研究結果發現，台灣學習者的常用錯誤動名詞搭配詞為210個，大陸學習者的常用錯誤動名詞搭配詞為268個，且每個錯誤動名詞搭配詞皆重複出現至少三次。此外，結果顯示台灣和大陸學習者的錯誤動名詞搭配詞有百分之十相同，且傾向誤用以下的搭配詞: *know, *learn, *catch, *make, *get, *use, *develop, *hold, *search, *cause, *take, *transfer, *keep, *bring。然而，台灣學習者較常誤用以下搭配詞: *watch, *receive, *memorize, *improve, *read, *lose, *write, *accept, *conduct, *offer，而大陸學習者較常誤用以下搭配詞: *realize, *meet, *achieve, *beat, *win, *own, *draggle, *pay, *follow, *notice, *judge, *put, *cost, *need, *advocate, *exchange, *overcome, *give, *control。在台灣和大陸的錯誤搭配詞中，動詞的使用錯誤為最常出現的類型，母語遷移為最有可能造成錯誤搭配詞的主要原因，然而，此研究發現台灣學習者出現較多以溝通策略為基礎的搭配詞錯誤，而大陸學習者則出現較多教學上誤導的搭配詞錯誤。本研究所發現的學習者搭配詞錯誤，能夠應用在英語教學教材和書籍，來編輯適用於台灣和大陸學習者英語搭配詞學習的教材，以及能夠擴充和應用在英語教學網站和軟體內的學習者錯誤語料庫(error library)、學習者字典和搭配詞測驗。最後，本研究希望可以幫助台灣和大陸的英語教師，更深入了解台灣和大陸學習者的動名詞搭配詞錯誤，並能夠協助英語教師在搭配詞教學上，挑選出學習者常犯的錯誤搭配詞進行教學。