學位論文

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    某高級中等學校學生對於3D VR吸菸預防教材的評價
    (2021) 賴梓銘; Tzu-Ming Lai
    本研究目的旨在探討應用ARCS動機模式建構以3D VR拒菸教育介入對高中學生學習動機、知識進步及學習成效。採立意取樣方式隨機招募120位研究對象，進行介入性前測、後測問卷調查研究，使用SPSS 23.0，進行描述性分析、配對t檢定分析及逐步迴歸分析。研究顯示如下： 一、課程介入後顯著提升影響學習者之ARCS動機模式、知識進步與學習成效。 二、學習者背景因素之要好朋友無使用菸品與ARCS動機模式之「引起注意」，於知識進步上具顯著影響。 三、學習者背景因素為女性、與父母同住與ARCS動機模式之「引起注意」、「切身關聯」、「獲得滿足」，於學習成效上具顯著影響。 四、質性研究顯示，整體課程具有寓教於樂性、具顯著提升學習成效、能實踐拒菸技能，課程總評價具有教育意義價值，能提高學習滿意度與值得分享。 本研究證明運用ARCS動機模式以3D VR拒菸教育介入對學習者之學習動機與學習成效均具有顯著的提升和影響，可改善現有傳統制式教學模式並具有課程特色，可提升目前菸害防制教育課程學習動機和學習成效。