學位論文
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Item 3D VR虛實結合園藝治療對社區老人健康介入成效探討(2021) 范晶智; Fan, Ching-Chih隨著科技進步，利用科技引導老人學習及健康照護是重要的，園 藝治療已被證實為具有改善生心理健康之健康策略，本研究以3D VR虛實結合園藝治療探討對社區老人健康介入成效。 招募參與新北市社區整體照顧服務計畫C單位之社區老人為研究對象，共62人。實驗組32人介入8周3D VR虛實結合園藝治療。以自尊、憂鬱、孤寂、自我掌控、成就動機量表搜集介入前後對心理層面之成效；另以目標效果量表，評值參與後對技能、學習態度與行為意圖之影響，透過心率變異檢測儀，瞭解對生理層面之影響。對照組30人，參與一般健康促進活動。分別以描述性統計、卡方、t檢定及廣義估計方程式(GEE)檢定分析介入成效。 本研究結合科技，有別於傳統實作園藝治療，實驗組藉由3D VR虛實結合園藝治療提升自尊、自我掌控及成就動機，降低憂鬱與孤寂；對照組唯有自尊、憂鬱達顯著改善成效。 經廣義估計方程式分析，結果顯示介入後於自尊、孤寂、自我掌控及成就動機等變項均較對照組顯著進步。另透過目標效果量表反應可引發參與之社區老人會參考虛實結合園藝課程內容，有意願嘗試及持續園藝相關活動，生理量測心率變異度結果顯示，可提升副交感神經調節。 結論：3D VR 虛實結合園藝藝治療介入成效，透過主觀與客觀資料結果顯示，適合應用於社區老人，可作爲未來設計長期照護健康促進方案之參考。Item 應用理論建構以3D虛擬實境教育介入對高中職特定對象學生防制濫用愷他命之成效(2017) 陳志哲; Chen, Chih-Che摘 要 本研究應用解構計畫行為理論為立論基礎，用以檢驗3VRD虛擬實境動畫為特色之教育介入，對高中職特定對象學生防制濫用愷他命之成效。此次研究對象，來自北臺灣基隆市、台北市、新北市共8所高中職學生特定對象學生共220人，以3DVR虛擬實境動畫為特色的多媒體教育介入、結構式問卷，進行結構方程模式（structural equation modeling, SEM）)統計分析。結果顯示，有2條路徑是直接影響(direct)的路徑：態度→行為意圖；主觀規範→行為意圖；3條為間接(indirect)影響路徑：知覺有用性→態度→行為意圖；知覺有用性→主觀規範→行為意圖；知覺有趣性→態度→行為意圖，態度、主觀規範和知覺行為控制等三個變項，可解釋行為意圖達91%的變異量（R2＝.91，p<.05），證明此教育介入具有顯著成效。知覺有用性、知覺有趣性會透過態度及主觀規範影響行為意圖，顯示多媒體動畫教育介入，對於學生利用科技防制藥物濫用愷他命有顯著影響。學生對於以3DVR動畫為特色的多媒體創新教學，頗為認同，但同時也期待未來能設計浸潤式虛擬實境Head Mounted Display(HMD)的動畫，能有更真實的擬真效果。