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國中生愛滋病防治教學介入成效之研究
(2018) 周維倫; Chou, Wei-Lun
一、研究目的：設計適合國中生的愛滋防治多媒體教材，並評估課程介入對國中生在愛滋病知識、愛滋病度態度、愛滋病健康信念、愛滋病預防行為意圖、性別角色刻板印象及同性戀態度之成效。二、研究方法：本研究採立意取樣，實驗組及控制組前、後測準實驗研究設計，以新北市兩所學校學生為研究對象，實驗組、校內對照組及校外對照組各4個班。實驗組進行四週(每週一次，每次45分鐘)愛滋防治教學介入，對照組及校外對照組則進行原定健康教育課程。課程開始前一週進行前測，課程結束後一週進後測，共完成有效問卷317人(實驗組111人、校內對照組111人及校外對照組95人)。本研究以廣義估計方程式考驗實驗組、校內對照組及校外對照組教學介入後的差異。三、研究結果：國中生愛滋病防治教學課程介入後，實驗組的研究對象愛滋病知識、愛滋病態度、愛滋病預防行為意圖、性別角色刻板印象及同性戀態度優於對照組：實驗組的研究對象愛滋病健康信念部分層面優於對照組。四、結論與建議:依據結果，建議學校可參考本研究的內容與架構，對整體或高風險國中學生進行愛滋病防治教學介入，以提昇學生相關知能，進而在未來能達到預防效果。