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特約通譯課程調查研究─以特約通譯角度
(2019) 杜慧玲; Tu, Hui-Ling
在法庭上遇到不通曉或不能使用法院所用之語言時，應免費備通譯協助之，乃聯合國公約之重要精神。司法之公平公正，對於語言不通之當事人，若無通譯協助即無法竟其功。我國自2008年起陸續採用法院特約通譯制度，並逐步提供特約通譯訓練課程。然就課程是否充足、與特約通譯所重視或具備之通譯品質項目是否相符，值得探究。本論文以量性研究方法，就通譯品質之語言能力、譯文與原文一致、主動解釋語言或文化背景差異、角色中立、保密義務、法律知識、持續進修提升通譯能力、專業外表等八個項目，以問卷方式，請司法特約通譯就各項目之重要程度、自己具備程度及課程充足程度三個面向，利用五點量表選項表示意見。經以單因子變異數分析（Repeated measured ANOVA）及LSD事後比較法檢視後，發現受試者在各項目平均數在三個面向間，差異相當顯著。另輔以質性訪談，深入了解受試者期待課程調整之方向。最後，就量性分析結果及質性訪談內容進行歸納，對現行通譯訓練課程提出建言。