學位論文

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Subject: search.filters.subject.interpreter training

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    速度放慢對於口譯學生的影響
    (2023) 楊蕾; Yang, Lei
    本研究希望探討口譯學生在速度放慢時的表現。前人研究顯示，在口譯過程中，講者語速為一大影響因素，如果語速過快，將會導致口譯員無法跟上，以致產生「漏譯」（omission）的現象。過去研究多數針對口譯員在講者語速加快之下的表現，並且針對專業口譯員及學生口譯員加以比較，但是目前未有研究針對較慢語速所帶來的教學影響，以及是否能幫助學生以漸進形式習得口譯技巧。本研究為了探討語速放慢時，學生口譯員的表現為何，邀請大專院校學生接受測試，受試者皆為修習初階口譯課程的外文系學生。研究者於一學期的課程中，分別施放三次實驗，語料皆來自課程內容，皆由英語母語人士擔任演說者。每段實驗音檔被分為四段，每一段大約一分鐘長度。研究者將第二段及第四段透過音訊軟體把速度放慢為原速的75%，每次實驗皆在課堂中播放。結果發現，學生口譯員在速度慢時，漏譯誤譯等錯誤較少。在逐步口譯筆記的部分，學生在語度120-140 wpm區間較能以原文甚至是譯文記下筆記，及運用符號數字；在達到160-180 wpm語速時則較常運用原文，符號較少運用。本研究希望透過結果探討如果在口譯訓練中，速度降慢是否影響學生口譯員之產出表現，以及探討帶來之影響為何。本研究希望探討所得之結果能夠提供未來研究及教學實踐參考。
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    口譯學生的詞彙表調查
    (2015) 詹柏勻; Chan, Po-Yun
    詞彙表（glossary）為口譯員準備口譯工作之重要環節，Jiang（2013）針對476位AIIC（國際會議口譯員協會）口譯員進行調查，結果顯示高達近70%的受試者會為多數或所有會議製作詞彙表，其重要性自是不言而喻。本研究旨在延續Jiang的詞彙表研究，並將重點置於口譯學生的詞彙表製作與運用，試圖剖析詞彙表對於學生專業發展與學習上的意義，藉此增進口譯研究領域中對詞彙表的瞭解。本研究採問卷調查法，問卷係由Jiang所用之問卷修訂而成，包含五大面向：詞彙表的基本認知、樣式、內容、用法、成效，受試者為110名臺灣七所翻譯研究所口譯碩士生，其中20名進一步接受半結構式個別訪談。由統計與訪談結果可得知學生製作詞彙表的趨勢，亦反映學生與專家製作與運用詞彙表的潛在差異。本研究最後探討詞彙表對於口譯學生專技發展（expertise development）所扮演的角色，期望突顯詞彙表對口譯教學的重要性，供口譯教學者參考。