教師著作

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Author: search.filters.author.宋曜廷

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    大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環 境(1/3)
    (行政院國家科學委員會, 2006-12-31) 吳心楷; 蕭顯勝; 趙美聲; 黃福坤; 許瑛玿; 張俊彥; 邱貴發; 李忠謀; 宋曜廷; 張國恩
    本計畫與美國喬治亞理工學院合作提出了一個創新的適性化數位學習物件資料庫以及可客製化之學習環境(內嵌了教學方法與評量)。這個學習環境包括了一個大型的學習物件導向的資料庫包括了可用於客製化各種學習環境的資訊、知識與模擬材料。這種方式允許學習者以及老師建立他們所偏好的線上學習環境以增進學生在認知與情意上的學習成就，其中包括了學生的領域知識、過程技能、高層次思考能力以及對於學科的態度與技能。
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    教育部為推動研究型大學整合計畫—數位內容產業核心技術發產計畫案：子計畫四— 行動學習之數位內容建置及用技術研究
    (教育部, 2004-11-30) 張國恩; 宋曜廷; 方瓊瑤; 陳浩然; 黃福坤; 許瑛玿; 吳心楷; 蕭顯勝
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    錄影分析在教育研究應用
    (國立臺灣師範大學, 2010-12-01) 吳心楷; 宋曜廷; 簡馨瑩
    近年來，錄影資料在教育研究的應用日漸普遍。本文探討錄影如何成為有效的觀察和研究工具，並且如何應用 錄影分析於其他的研究方法中。錄影資料具有忠實紀錄細節、可供重複觀看等特性，然而，錄影資料的轉換及分析過 程可能相當複雜，因此，本文圍繞在資料收集、管理和分析三大部分，提供錄影資料登錄、選取和表徵的策略，以實 例說明如何將錄影分析應用於量化、質性及混合方法的研究，並簡介七種錄影分析軟體供研究者參考。這些實例顯示， 若能善用錄影分析，將之與研究設計有效地結合，可更深入地瞭解所關心的現象。雖然錄影分析有諸多優點，研究者仍應 考量其限制並留意研究倫理的議題，本文建議運用同儕審視和多重驗證等策略，以確保分析結果的信度與效度。最後，期 待在證據為導向的教育研究中，錄影分析能被有效應用，並進一步擴展教育研究的架構和視野。
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    科學教育研究發展白皮書與國家科教素養規劃計畫
    (行政院國家科學委員會, 2011-10-31) 張國恩; 蔡今中; 宋曜廷; 周倩; 張俊彥; 楊鎮華; 侯惠澤; 張惠博; 游光昭
    科學教育研究發展白皮書與國家科教素養規劃計畫 全民的科學素養為國家科學技術卓越發展之碁石。各國均於本世紀初便著手擬訂二十一世紀之國家科教政策方針。近年來，全球面臨日益嚴重且複雜的能源安全、氣候變遷與糧食危機。如何更有效率培養能有效因應、研究與解決這些跨領域議題的科學人才，並同時提升全民對於科技政策與天然災害的正確認知與應變能力，實有賴符應時局，審視評估並修訂既往政策，提升國民更多元且跨領域之全民科學素養，以提升國家競爭力。本計畫擬組成工作小組，重新嚴謹審視既有政策的限制。本計畫希望突破既有研究學門領域藩籬、整合多元資源，擘劃符合未來國家需求的國家級全民科學素養(National Science Literacy)內涵與架構。此外，經由資料蒐集與分析、意見激盪、專家共識凝聚以及一系列公聽說明會，撰擬未來用以培育該素養的國家科學教育研究發展白皮書。此白皮書可供國家未來科學教育之教學、研究與提升全民素養的施政重要參考依據。