教師著作

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    戰後初期台灣法律專業人員資格取得之研究
    (2010-07-31) 劉恆妏
    本研究以筆者過去的研究成果為基礎，希望透過近來開放的各類一手官 書、檔案、訪談、回憶錄等資料，探究戰後初期台灣法律專業人員之資格 取得情形，並嘗試分析此類人事運作，對戰後台灣司法所造成之影響。 本文以1950 年國民政府各部會遷台為界，分門別類探討1945 年至1949 年間，於不同政權交替之際，政府對各種法律專業人員資格之政策、規範 與實踐情形。亦即，嘗試分析各類人士如何透過諸多不同管道，取得國家 專業資格認證之司法官（包括推事、檢察官）與律師資格。當時之司法人 事制度，是如何去認可各類法律專業人員之執業證照與派任資格。此等人 事任用政策，包括直接依學歷證件轉換、透過國家考試考選、對前政權專 門職業證照之認證、特定職業資格之轉換、乃至於從政黨黨務工作人員、 特務工作人員中甄選等，如何具體運作。其後，更進一步探究當時政權對 司法人事政策之考量，以及透過人事之延續性，對於戰後台灣司法所產生 之影響。
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    二次戰前中國法學教育發展的頓挫—1932年教育改革方案
    (國立中正大學法律學系, 2010-10-01) 劉恆妏
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    「以學干祿」的污名—清末廢科舉對近代中國法學教育之影響
    (中國法制史學會、中央研究院歷史語言研究所, 2010-12-01) 劉恆妏
    清末民初，中國社會興起學習法政的熱潮，直至1930年代國民政府時期依然如此。其後，法政教育卻因發展蓬勃而遭國民政府打壓。二次戰前中國，法政教育從盛極一時到積弱不振，與其專業知識是否被各政權視為治國之術，或只是干祿之階，有重大的關係。再者，由於清末實施學堂獎勵出身、留學獎勵出身辦法，使得新式教育與舊式功名間，產生直接的對應連結關係，新式教育的「學位」與當官的「官位」，有了制度性連結。種種措施，雖非專門針對法政人才，在實踐上，卻呈現大量法政人才藉此為官的情形，社會上對法政之學的看法，逐漸導向集中在「求官」。這種印象，導引了清末民初法政教育的興盛，於此同時，也形成了日後國民政府打壓法政教育的重要理由。
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    清末法吏到民國法官：以「無朝不成院」的北京朝陽大學為例
    (中央研究院法律學研究所籌備處, 2011-03-01) 劉恆妏