教師著作

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2009 - 200912010 - 20132

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Author: search.filters.author.劉若蘭Subject: search.filters.subject.大學生

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    影響大學生能力發展相關因素研究
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2013-04-01) 劉若蘭; 楊昌裕
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    影響大學生畢業流向因素之研究
    (國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心, 2011-03-01) 劉若蘭; 林大森
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    不同身分背景大學生校園經驗與學習成果滿意度之關係模式研究
    (國立新竹教育大學, 2009-12-01) 劉若蘭; 楊昌裕
    本研究旨在比較不同身分背景大學生（一般生與原住民學生）校園經驗與學習成果滿意度之關係模式，資料蒐集以臺灣師範大學教育評鑑與研究發展中心建置「臺灣高等教育資料庫」，於2005年問卷調查大三學生結果爲對象，包括一般生14,074人，原住民學生267人。統計分析方式包括t-檢定與結構方程模式。結果發現：一般大學生的積極上課程度，顯著高於原住民學生，其他變項兩種身分學生均無顯著差異，至於學習成果滿意度關係模式之驗證，原住民學生模式適配度較佳，且所有直接效果均顯著，表示學術投入與人際投入，均能顯著影響不同身分大學生對於學習成果的滿意度。最後，本研究提出促進多元背景大學生成功學習的建議。