教師著作
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Item 我國校園著作權使用相關問題之探討(2005-07-31) 林安邦因應著作權法於九十二年之大幅度修正，本研究將針對校園著作權之運用情 形探討，以新修正內容為經，校園著作權之運用情形為緯，討論新修正著作權法 對校園之衝擊與因應。 本文之研究核心為：修正前後之法規範比較與探討、遠距教學與 E-Learning 在公開傳輸權之增訂後所產生之相關問題、教科書或參考書之編 撰教科書或參考書之編撰所產生的『合理使用』(fair use)及公共財的運用問 題、學生重製著作之行為及學生著作權使用規範制度的建立、研究『共筆』 或其他課堂上授課內容之重製行為之著作權歸屬及其使用、Peer-to-Peer 多媒 體傳輸科技著作權在校園內教學的運用及其可能引發的問題、宿舍中網路音 樂與MP3 之下載(EZPEER、Kuro、天馬音樂網)及校園網路使用規約之建立、 國中小學音樂科共同歌曲所引致的公共所有(Public Domain)及其回溯保護之 相關疑義、教師職務上著作與非職務上著作之別，及其著作權之授權與讓與 問題、我國法院對於合理使用之規範研究等常見的著作權運用實務予以探討。Item 侵權行為法在校園意外事故中之應用(2008-07-31) 林安邦校園法律問題之面向有許多層面，本研究計畫係針對校園意外事故部分，以侵權行為法為基礎， 作一深入之探討。 校園活動中，不論是正式課程或者是非正式課程，只要係具有教育之性質，皆可謂廣義的教育活 動，因教育活動導致之意外事故，可能會產生老師及學校之法律責任，此外，學生於校園中活動，亦 可能造成學生之間的傷害，而產生行為學生及其父母之法律責任，以往，或許基於法不入校園之想法， 以致相關之事故多由學校、學生以及家長之間協調解決，如今，因校園法治意識之高漲，許多校園意 外事故，皆會透過法律訴訟途徑以謀求解決。而民事上的損害賠償，係以侵權行為之成立為前提，但 侵權行為的相關構成要件，於校園意外事故中究應如何應用，例如因果關係之認定，過失程度之標準 等，學校教育人員常感困惑，本研究計畫即希望透過法釋義學的論述，以及彙集的案例加以分析，提 供教育現場的相關人員參考。