教師著作
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Item 科技文物數位典藏導入社區之推廣與學習(2010-07-31) 王燕超; 余鑑; 施能木; 廖遠光; 謝忠武; 范成偉; 曾介宏數位典藏計畫實施至今，已經累積了可觀的典藏資源與成果，如何有系統的在社 會、教育與產業各層面，有效的運用這些成果，已成為當今重要的課題。 本計畫即是從科技觀點，來詮釋、解析與應用數位典藏國家型科技計畫所建置之成 果，並將之導入既有之社會網絡與社區組織，並藉由推廣、教學與Web 2.0 的近用、紀 錄、分享、資源整合、評估與研究創新等策略，進行數位典藏的推廣與深耕發展。 從科技觀點來詮釋應用數位典藏，具有擴展數典創新應用的獨特意義。本計畫擬從 科技史、科學技術、科技社會、科技產業、科技生活與創新的觀點，來詮釋應用數位典 藏，從數位典藏之科技視野來鑑古知今，並從現今生活科技來融合與創新應用。 Web 2.0 的導入與應用，是本計畫實施的重要措施。本計畫擬以Web 2.0 融入之策 略，進行相關的推廣與教學活動，以共筆、合作創作、Blog 與RSS 等方式進行互動、 分享與訊息交流，並將之融入計畫之活動中，更藉由社會網絡服務的方式達成資源整合 與智慧共享，藉此進行推廣與外部資源連結，促進計畫的創新與彰顯數位典藏的績效與 成果。Item 媒體設計之技術創造力量表之建構研究(國立臺灣師範大學視聽教育館, 2004-12-01) 余鑑; 楊錦心; 上官百祥; 王燕超; 葉宗青本研究之主要目的在瞭解媒體設計領域的主要創新歷程、產品創新與所需的創新技術能力，與瞭解媒體設計專業領域的技術創新指標，並據以分析出媒體設計領域之技術創造力量表之內涵構念。 為達成前述目的，除透過文獻探討以建立研究之基礎，及構思訪談之題目外，主要採行訪談的方法，以收集當前數位化媒體產業的優秀工作者對於媒體產業所需之技術創造力，提供其看法。經訪談整理記錄後，於媒體設計與創造歷程方面、個人創造力、創造產品、與環境／場域（組織）獲得不同之能力項目。 研究建議為以研究發現為基礎，進一步邀請認知心理學者、研究創造力之學者、技學專家、與傳播和媒體學者，以焦點團體方式，探討研究發現所得的廣泛能力，之後依據所得，設計相關問卷，再進行較大規模之量化研究，以取得較具代表性之資料，進行量表之建構。其次，媒體設計是一個注重團隊開發的專業工作，因此在建構技術創造力量表時，可將個人與團隊的技術創造力分開來研究，所得之結果更具學術與實用價值。