教師著作
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Item 大眾傳播理論(臺北市：師大書苑, 1997-01-01) 林東泰Item 新聞與傳播(上冊)(臺北市：空中大學, 1987-01-01) 林東泰Item 新聞與傳播(下冊)(臺北市：空中大學, 1988-01-01) 林東泰Item 大眾傳播理論(增訂一版)(臺北市：師大書苑, 1999-01-01) 林東泰Item 休閒教育與其宣導策略之研究(臺北市：師大書苑, 1992-01-01) 林東泰Item 傳播理論之應用(臺北市：正中書局, 1987-01-01) 林東泰Item 重建校園新倫理(當代青年雜誌社, 1994-06) 林東泰; 尤信雄; 黃貴美; 吳椿榮; 詹志禹; 林至善; 羅燦英Item 記者要不要扮演參與者﹖(新聞鏡周刊社, 1997/08/11-17) 林東泰Item 社教行銷的逆向思考(社教雙月刊雜誌, 1996-02) 林東泰Item 社會教育指標研究(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1997-06) 林東泰; 林振春; 黃明月; 邱天助臺灣近年來迭創經濟奇蹟和政治民主化，頗受世人重視，惟對於社會教育缺乏一 套公正客觀且具有效度的指標，本研究即嘗試建構一套適合本土的社會教育指標，藉以瞭解 我國社會教育的建樹與缺失所在。 本研究邀請四十位國內社會教育領域的學者專家， 經過三次德惠法的討論修訂， 以 INPUT--PROCESS--OUTPUT 的思考架構， 最後彙整各方意見，歸納出七個層面的三十四項指 標，此七個層面包括社會教育環境、社會教育經費、社會教育人員、社會教育機構、社會教 育活動、民眾參與和生活品質之提昇等。