學位論文

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20081

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Author: search.filters.author.HSU CHIA CHISubject: search.filters.subject.行動學習

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    以情境感知行動學習系統輔助植物辨識教學之研究
    (2008) 許甲奇; HSU CHIA CHI
    植物辨識能力是發展自然觀察者智慧的基石，藉由行動學習植物辨識學習方能在真實情境中有效率的進行；由於植物種類過於繁多，行動學習系統須能有效的過濾及篩選訊息，以確實扮演輔助植物辨識學習的角色。 本研究使用Wi-Fi無線訊號定位作為位置感知技術，導入行動學習系統之中輔助植物辨識學習活動。以台北縣國小六年級學童為實驗對象，隨機選取兩個班作為實驗組及控制組。 經實驗結果統計分析證實，採用情境感知行動學習系統輔助植物辨識教學法之實驗組，與傳統戶外教學法之控制組其植物辨識能力學習成效並無顯著差異，但延宕保留效果較佳。此外，使用傳統戶外教學法之學習者，其視動能力差異將顯著影響學習成效，且低視動能力學習者其學習保留效果受到教學方法影響相當明顯。