學位論文
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Item 現行中學生活科技教材內容之環境教育學習主題分析研究(2007) 張聖昌; Sheng-Chang Jhang本研究主要目的在瞭解現行中學生活科技教材中環境教育學習主題融入的情形，並在經過分析研究後提出建議與看法，以作為日後各版本編定修改教材之參考。 而本研究採用內容分析法，以國中自然與生活科技課本（生活科技範疇）及高中生活科技課本（核心課程）作為研究範圍，以國中版本（康軒、南一、翰林、育成）及高中版本（龍騰、新文京、科友、謳馨、華興、泰宇）為研究對象，並採用教育部所發布之環境教育議題中的環境教育學習主題轉化為分析類目，根據文獻探討選用編修研究工具，用來進行分析研究。 在經過研究分析後得知，國中自然與生活科技（生活科技範疇）教材整體具有12.5%含有環境教育學習主題的教材，而高中生活科技（核心課程）教材整體具有19.17%含有環境教育學習主題的教材，比例高於國中自然與生活科技（生活科技範疇）的教材。 而本研究提出之重要建議為：(1)各版本可增加含有環境教育學習主題的教材比例(2)各版本可增加含有環境教育學習主題的種類(3)各版本可增加含有環境教育學習主題的數量與強度(4)各版本可加強國高中環境教育學習主題之銜接(5)各版本可編印生活科技教材的環境教育學習別冊等。