學位論文
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Item 以社交機器人進行幼兒社會情緒學習對情緒智力與語文學習成效之影響(2022) 盛心渝; Sheng, Shin-Yu情緒智力包含情緒覺察與辨識、情緒表達、情緒理解以及情緒調節，並會影響個體學習成效及人際關係表現，幼兒時多透過與社會建立正向且頻繁的互動習得，新型冠狀肺炎（COVID-19）的流行導致幼兒與同儕互動的機會被限制，並對情緒智力的培養影響極大。隨著社交機器人技術漸趨成熟，開始被用於幼兒教育之上，除了能有效提高語文學習成效，其互動力高的特色更適合擔任情緒教育之教學工具。而近年社會情緒學習模型也被用以促進幼兒的情緒智力，因此本研究旨在探討以社交機器人進行社會情緒學習對幼兒在情緒智力與語文學習成效之影響。本研究運用對話式閱讀策略於課程中，以繪本故事為背景，發展一套社交機器人社會情緒學習課程，課程主題包含生氣、擔心、人際關係及尊重友愛之四種培養人際關係技能。研究對象為13位幼兒園4至6歲幼兒，採前實驗研究法，研究結果發現：（1） 運用社交機器人進行社會情緒學習課程能部分提高幼兒情緒智力；（2） 運用社交機器人進行社會情緒學習課程能讓幼兒提高語文學習成效；（3） 幼兒對社交機器人社會情緒學習課程具有正向滿意度。Item 知覺組織支持、情緒智力對組織承諾之影響-以工作滿足為中介變項(2015) 吳婉茹; Wu, Wan-Ru自民國95年起，國際化石燃料價格大漲，嚴重衝擊了電業的經營環境，為了確保電力事業的永續經營，台電公司針對電業的特性，規劃各種人力運用機制，來厚植永續經營的實力。正因如此，員工接受越來越多的挑戰，員工更容易受到挫敗與工作不順利。員工應該要調整自身情緒，以免破壞工作氣氛。為了保障每位員工一個工作安全的工作環境，組織應適當的給予工作的支持，讓員工感受到組織負責任的態度與照顧，並滿足員工對公司的期許並產生情感依附，使員工與公司能一起成長茁壯。因此，研究之目的在於探討台電公司員工知覺組織支持、情緒智力對組織承諾的影響。 本研究以台電公司南部某發力電廠為研究對象，採用問卷調查法，以便利抽樣方式共發放320份問卷，刪除無效問卷後，共計回收319份有效樣本。由本研究整理得以下結果(1)知覺組織支持、情緒智力對工作滿足有正向影響(2)知覺組織支持、情緒智力、工作滿足對組織承諾有正向影響(3)工作滿足於知覺組織支持、情緒智力與組織承諾間具有部分中介效果。結論建議:員工應調整心態以面對未知的挑戰，也希望組織能夠給予工員工適當的協助，以提升員工滿足於工作現況，進而增加員工對組織的承諾。