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針對韓籍傳教士之傳教華語教材編寫設計
(2023) 宋智英; Song, Ji-Young
在傳教中，語言是最重要的工具。傳教士將福音傳遞給尚未信仰的人群，說服未信者，為了說服他們，必須了解當地的文化和語言。若傳教士不熟悉當地語言，就無法有效地傳揚福音。因此，掌握當地語言應該是傳教的首要任務。然而，目前關於幫助傳教士學習專業華語之教材與研究非常有限。根據本研究需求調查結果顯示，大多數韓籍傳教士沒有接受過傳教所需的專業華語訓練，而是透過自學的方式來學習傳教相關的華語知識。因此，本研究目的在於針對傳教為目的來台的韓籍傳教士編寫傳教華語教材。為實現研究目的，採用問卷調查法和文獻資料分析法。首先，以目前在台灣從事傳教的 42 位韓籍傳教士作為研究對象，調查了對傳教華語教材的需求。其次，對在韓國出版的三本傳教華語相關教材進行分析，蒐集現有教材的優點和不足之處。根據研究結果，本教材以初中級學習者做為教材適用對象，選取他們最關心的主題來設計共十課的教材架構，並以中文敬拜讚美為主題實際編寫出一課完整範例，進行了教材評估並獲得了學習者的回饋。最後，提出了本研究所具有的侷限性，希望今後以本研究為起點，積極開展傳教士的傳教漢語相關研究。