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Subject: search.filters.subject.華裔

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    生命的轉彎處-一個紐西蘭華裔青年的生命故事探究
    (2013) 周俐君; Chou, Li-Chun
    當代海外華裔青年回流臺灣，是各有其經歷與動機所促成的，如過去文獻所言，是多面向的考量、綜合評估下的決策。本文從過去文獻歸納出海外華裔青年回流臺灣的因素包含就業需求因素、環境偏好因素、人際牽動因素，及個人志願因素。 從就業需求來看，生命週期處於就業或職位安置的階段，若所選讀的專業科系在移居國沒有太大的發展空間，而在臺灣則能提供更好的機會與發展，海外華裔青年極有可能考慮回流臺灣。在人際牽動因素方面，若有人際網絡產生的拉力，如有家人朋友在臺，或家庭需求或期待，也會增強回流意願。至於環境偏好因素也促成回流，是一些海外華裔青年特別喜愛臺灣豐富的、或某種特定的生活方式，如說中文或可享平價多元美食，也會形成回流決策的因素之一。而個人志願因素則包括較晚移民而對臺有較深歸屬感者，或一心想為臺灣服務、在臺灣求學或拓展人生經驗者，這樣的個人志願也會促成回流決策。另外，有雙語能力及雙文化資本，也會增加他們回流臺灣的意願。 本研究為看出回流決策的形成脈絡，以單一個案為素材、深度訪談為手段、生命故事為工具、敘事分析為觀點，研究一名對於回流臺灣意願極低的海外華裔青年轉為積極主動的歷程，透過他的生命故事，瞭解其思維與認知，進而討論這些認知如何促成回流。目的是延伸過去文獻所歸納回流因素，從生命故事中呈現回流決策形成型態，並表現出各回流因素在形成決策前的互動與連結關係。研究結果發現各因素之間環環相扣，缺一不可；而回流決策並非一開始便固定，本文研究對象有順從、抗拒、勉強、積極等不同的轉折期，最後在回流決策形成後，原屬阻力的部分驟然消失，以樂觀或必然的態度化解之。 此一個案回流決策的形成型態雖未必能推及所有回流的華裔青年，但回流各因素間互動關係之由此研究可見其緊密性，以生命故事著眼的研究方式亦能從小觀大、見微知著。
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    從求勝利到求生存：泰北華人文化之歷史形成與多元變異1953–1993年
    (2015) 卓素慧; Cho, Su-Hui
    本研究旨在提供進一步認識「泰北華人」新文化的形成與其變異之現象。俗 稱的「泰北中國難民村」並非是純「華裔」族群的村落，它是「華裔」、「漢人文 化」、「雲南文化」與泰北山區「跨境文化」多元互動、碰撞、鎔鑄新文化的洪爐 所在。 「戰爭」吸引了滇、緬、寮地區的華人與跨境族群為捍衛某種「政治認同」 的勝利而奮鬥；時代驟變，政治目標因情勢生變！孓然一身「寄居」泰國北部邊 境山區，義無反顧地捍衛頭上「中國人」的冠冕；在「異國他邦」的窘促生存條 件，現實的環境架構了「異族通婚」的平台，提供了同地區跨境族群文化發展的 機會。「家庭」是族群的基本單位，也是展現族群文化與精神的標準場域。 本論文從歷史文獻出發，透過田野觀察、對相關歷史事務經歷者的訪談，並 從當地原始文字資料或照片、刊物中，整理出在 1953~1993 年期間，泰北華人為 求生存與當地少數族群的互動、融合及其發展的過程，架構了新文化的溫床，也 彌補兵荒馬亂年代忽略的過程。印證了「華人」本身也是一個顯著的「跨境族群」 同時也呈現了「文化中國」的面貌。
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    文化涵化與華語文閱讀能力之相關性探討─以華裔學習者為例
    (2015) 丁勤; TING, CHIN
    本研究目的為針對華裔學生探討文化涵化與華語文閱讀能力之相關性。欲瞭解文化涵化的程度，是否與華語文閱讀能力具有相關性質。在文化與二語學習研究中，包含不同受試者的背景變項。本研究由於研究對象的限制，僅針對華裔學生的性別、年齡與文化涵化程度等背景變項進行文化涵化與華語文閱讀能力之相關性探討。 本研究的研究對象共計七十八位華裔青年，其中多數為澳洲籍華裔青年，其他國籍分別為巴西、紐西蘭、泰國、新加坡、美國...…等。本研究在二零一四年十二月進行前測，包括文化涵化量表與華語文閱讀能力測驗。經過兩個月華裔青年語文研習班之後，利用相同的文化涵化量表與閱讀能力測驗，針對同一批華裔青年進行後測。收集、整理大量數據之後，本研究藉由SPSS與PLS統計軟體進行數據分析，探討華裔學生前、後測進步量之描述性統計，進而利用皮爾森相關分析探討文化涵化與華語文閱讀能力之相關性。本研究結果發現： 1. 華裔學生的文化涵化程度與華語文閱讀能力呈現顯著高度相關。 2. 華裔男學生文化涵化與華語文閱讀能力之相關係數比華裔女學生的為高，但兩者皆為顯著。 3. 成年華裔學生的文化涵化與華語文閱讀能力相關係數比未成年華裔學生為高，但兩者皆為顯著。 4. 文化涵化程度低華裔學生之文化涵化與華語文閱讀能力相關係數比文化涵化程度高的華裔學生高，但兩者皆為顯著。 透過分析文化涵化與華語文閱讀能力之相關性探討，本研究期待研究結果能在華語文領域之文化教學與閱讀教學方面有所貢獻，為日後發展華語文文化涵化研究或其它華語文技能相關分析之研究領域提供參考價值。