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結合Wii之教學方案對提升重度障礙學生休閒參與行為之行動研究
(2010) 高藝真
本研究針對五名就讀於特殊學校國中部重度障礙學生進行教學觀察，研究者採行動研究方式進行，希望可以透過教學中的觀察、反省與調整，探討以Wii 融入教學活動中對於學生休閒參與相關行為是否有所影響。本研究共分三階段進行：「Wii Sport」遊戲教學、「第一次接觸Wii」遊戲教學以及第三階段進行自由遊戲。透過自編之「活動參與及互動情形觀察紀錄」進行教學觀察，結果發現：一、以Wii融入教學活動中，由於Wii活動吸引學生興趣，學生主動參與表現明顯增加，但活動參與度受多人同時輪流影響未出現顯著差異。二、在同儕互動影響部分則發現，學生主動要求參與、主動邀約及主動與人分享互動的次數都明顯增加；三、被動回應邀約與主動提出邀約成相互消長，被邀約次數多的學生主動邀約行為則相形較少出現。