學生論文

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    繪「生」繪「癮」— 一位具物質依賴之身心科患者踏入成癮防治之自我敘事探究
    (2025) 李芷慧; Li, Jr-Hui
    本研究旨在一位以處方藥物為主之物質依賴，強迫症、憂鬱症、餵食及飲食障礙症身心科患者透過敘事探究之自我敘事形式，探查踏入成癮防制工作領域與成癮防治學術領域後與「當下」回溯生命經驗交織出對生命的反思和新的理解。蒐集初始文本及文獻探討與反覆閱讀與敘寫，研究結果與討論中發現，如下:一、 透過「第三人稱」敘寫研究結果，還原回溯生命經驗中分述敘事1.身心科疾病悄悄來拜訪，描述患病前「前兆，成為身心科患者」，患病歷程因調整體態混淆「成功經驗」的定義與連結，以及確診「中醫調養到身心科的那段路」。接續，於敘事2.危中有機?教育人跨足衛政，開始透過以藥抗病「Li『藥』對抗強迫症」；卻急於「復元recovery!」因而「過度用力」的結果。然而，因危機中敘事3.邁進成癮防制與防治人生有「重設reset!」的機會踏入成癮防制相關工作，進而得到踏入成癮學術初識防治觀，與此同時從離開教育志業失而復得「職涯角色重構與轉換」契機。二、 回歸「第一人稱」由「我」詮釋對生命重看產出研究討論，敘事4.敘事探究不只是「敘事」-探自我敘事探究亦僅非「探究」，從敘事探究中尋初衷的原貌，希冀「由”我”重構自我坦露」能「減少一位”像我這樣的人”預防更勝於治療」，以過來人追尋根源「隱沒於成癮背後物質依賴的慣性」透過以「重啟諮商」來「挖掘成癮關係」並切身經歷「停藥、戒斷的滋味」才能夠回首來時徑，有感而發自敘事2.危中有機?問號中含苞待放至開花結果敘事5.危中有機!以驚嘆號再次重看、區辨「找尋”必須投入”」的意義，面對生命時每次的「選擇」能視為一種必須承擔「一體兩面得失的勇氣」，呼應當初那個急於復元recovery的我；在「復原resilience」的過程「慢慢來，比較快!?」，最終仍保留疑問驚嘆號(!?)雙重意涵發揮敘事探究特性與彈性。依「專業實務報告」精神，研究者針對實務工作者、未來相關研究者建議，尤其對於具相似經驗與特質之實務工作者如何幻化「我」的角色，並期待與未來相關研究者交織共創公共教育系統更「長遠」的集體智慧。最終，研究尾聲依口試建議納入生命歷程圖進行研究反思，使得研究尾聲得以製圖描繪出這場繪「生」繪「癮」的探究更加富足獲得小總結。
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    警察人員查緝新興毒品經驗初探
    (2025) 張昌弘; Chang, Chang-Hung
    本研究探討警察人員在查緝新興毒品實務經驗中面對的困難挑戰及對新興毒品查緝工作的建議，採用質性研究方法，於2025年訪談6名警察人員，進行主題分析，研究結果如下：一、受訪者對新興毒品無明確定義標準，依據開始流行時間、是否列管及個人經驗判斷。新興毒品行話術語難掌握、交易與付款數位化、流通商業化、外觀與氣味難辨。雖然單位內無專責查緝新興毒品人員，仍然經常視個案狀況分工合作。二、受訪者觀察到新興毒品施用者以青少年和年輕族群為主，家庭狀況不穩定、成癮表徵不明顯。施用動機為追求新奇、替代傳統毒品或受同儕影響。取得來源以轉讓及網路購買為主，流通種類受地區與販賣者影響，價格與市場隨時間改變。三、受訪者表示查緝新興毒品的困難包括：須精準搜索藏放位置及快速辨識、施用者不配合查緝、交易聯絡藉由網路通訊軟體增加匿名性、司法機關對網路來源線索態度不同，增加查緝上游難度、查緝人力、經費與鑑定資源有限。四、受訪者建議強化專業分工，培養專才。落實主管機關權責，管制電子煙油等混充媒介。授權執法、增加人力、經費與獎勵。持續推動反毒教育及家庭通報機制。本研究建議政府強化監測通報新興毒品、跨領域合作；建議警察機關專責分工、提升裝備技術及業者溝通管道，檢討緝毒績效考核制度，融入預防思維。