學位論文

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

Moodle平台同儕輔助學習對國中生英文口語表達能力之影響
(2009) 黃紫珊; Huang, Tzu-Shan
本研究旨在探討國中生於Moodle平台應用線上錄音模組並結合同儕輔助學習策略對英語口語表達能力之成效，並透過問卷調查以了解此策略對學生英語學習態度之影響。本研究之受試者為台北市國中二年級共65名學生，分為實驗組與控制組，實驗組的學生可以與同儕分享其英語練習錄音作業，但控制組僅獨自練習英語口語作業而無法與同儕分享。經過練習之後，實施了後測與問卷調查。研究結果顯示，透過同儕輔助學習策略，進行同儕分享與觀摩的學生比未進行同儕分享與觀摩的學生，其口語表現有顯著提升，學生的英語口語表達能力有所助益，並且對於英語學習的主動性與對英語學習的觀點皆有顯著地影響，但在同儕分享的過程中，學生對於英語學習的焦慮感卻也增加。