學位論文
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Item 結合遊戲與模擬特性之教學情境判斷測驗(2009) 陳奕蒲; Yi-Pu Chen為了改善師資供需失衝的問題以及提昇師資培育的品質，本研究針對欲修習教育學程的大學生編製出關於教師工作的教學情境判斷測驗，以期達到教育學程選才最適化之目的。本研究除了編製傳統文字式教學情境判斷測驗，更進一步發展出結合遊戲與模擬的多媒體式教學情境判斷測驗，藉以提升情境的真實性，以達到提升情境判斷測驗效度的目標。 本研究針對多媒體式以及文字式教學情境判斷測驗進行信效度的分析，得到文字式教學情境判斷測驗具有良好的信效度；多媒體式教學情境判斷測驗則是具備與文字式測驗的同時效度。從效度分析以及受試者測驗後問卷的分析，多媒體式教學情境判斷測驗較適用於目前的大學生。本研究將針對教學情境判斷測驗的信效度結果、測驗後問卷分析結果以及情境判斷測驗的編製進行討論。Item 網路多媒體班級管理案例在師資培育之應用(2007) 傅軍霖本研究的目的在於探討網路多媒體案例對國中實習教師之班級管理認知的影響。研究以拍攝三段不同程度作弊情況的視訊影片，輔以相關的文字、聲音、圖片等多媒體型式，組合成多媒體案例。再建置一個「誰在作弊？」的多媒體案例網站，供在職教師與實習教師觀看，讓在職教師可以經驗分享，實習教師可以藉此網站反思與學習。 研究分析網路多媒體案例在國中實習教師之班級管理之認知所造成的影響，資料搜集的來源為在職教師與實習教師在觀看案例之後，處理過程中所採取的措施、決策的理由、方法的比較等資訊，以及態度問卷的內容。根據分析結果，本研究得出以下的結論： 1、在處理相同的班級管理問題時，實習教師與在職教師所考慮到面向有所不同。 2、在職教師面對班級管理的問題時知道尋求其他的協助管道，實習教師則否。 3、在面對班級管理問題、解決問題的過程中，形成決策的時間與經驗無關，但決策的形成與經驗有關。 4、透過本研究所建立的網路多媒體案例，能讓實習教師想像實際的教學現場。 5、利用網路多媒體案例，在職教師可以提供經驗分享；透過網路多媒體案例，可以提供實習教師示範與反思的機會。 本研究希望未來可以增加各種不同形式的班級管理案例，並且提供各個案例有用的相關資訊，以做為在職教師自身在班級管理上的反思與實習教師在班級管理上的學習。藉由網路多媒體班級管理案例，可以增強實習教師的專業的能力，進而改善教學習實之不足。Item 網路視訊案例在師資培育之應用─以國小英語教學為例(2005) 柯鳳娟; Fengjuan, Ko本研究的目的在於探討線上視訊案例對國小英語教育學程學生之資訊科技融入教學認知的影響。研究以視訊影片(video)記錄一位國小英語教師運用資訊科技融入教學的情形，著重於教師在課堂上的資訊科技融入方法，將影片依資訊科技融入課堂活動的不同剪輯成不同的視訊案例，再建置一個資訊科技融入國小英語教學的視訊案例網站，讓目前在修習國小英語教育學程的十二位學生觀看線上視訊案例。 研究分析線上視訊案例對英語教育學程學生在資訊科技融入教學方面之認知所造成的影響，資料搜集的來源為問卷的內容，分析方法使用質性研究分析。根據分析結果，本研究得出以下結論： 1.英語教育學程學生可以透過線上視訊案例想像實際教學現場，線上視訊案例的使用可以激發英語教育學程學生以自身對資訊科技的了解，擴展到教學現場，想出個人的資訊科技融入方法，而英語教育學程學生可以隨著觀看案例的增加，而增加對資訊科技融入英語教學的認知。 2.各英語教育學程學生觀察視訊案例所獲得的資訊有在描述工具及描述活動兩方面不同之處。 3.案例與案例之間大多以縱向的方式影響資訊科技融入認知。 4.看下一案例前先閱讀前一案例其他學生的相關資訊在影響資訊科技融入教學方面的認知並不明顯。 本研究希望未來可以加強改善問卷的問題、增加案例拍攝對象及案例相關資訊，並將學生回饋傳回給視訊案例中教師，以做為改善教師自身資訊科技融入教學的建議之用，也希望可以推廣至各科領域的在職教師，並且增加線上討論機制，使線上視訊案例可以有效的促進教師的專業成長。