學位論文

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20071

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Author: search.filters.author.Ya-Chen CHiSubject: search.filters.subject.Arts and Humanities

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    國民中學音樂教學評量實施現況之調查研究
    (2007) 紀雅真; Ya-Chen CHi
    本研究主要目的在了解我國國民中學音樂教學評量實施情形、教學評量實施成效與困擾評量實施之因素，並探討音樂教學評量相關議題。研究者以自編之「國中音樂教學評量實施情形調查問卷」為工具，對台北縣、市公立國中348位音樂教師進行普查，總計有效回收問卷232份，回收率為67%，問卷回收資料以描述統計之次數分配、平均數、標準差，及百分比方式進行分析，並整理歸納開放式問題所得資料。本研究所得結論如下：(一)整體來看，我國音樂教學評量具有多重功能，成績計算方式周全，部分評量實施符合藝術與人文領域課程綱要之理念。(二)音樂基礎、歌唱、樂器、創作與音樂欣賞五大類別的評量各具特色，在評量內容、方式、次數、參與評量人員與成績報告系統上有所差異。(三)教師自評結果顯示音樂教學評量具有高成效。(四)「音樂教學節數少，可供評量時間不足」、「班級人數過多」為困擾我國音樂教學評量實施的主要因素。(五)音樂教師多認同多元音樂評量的理念，但對音樂多元評量是否造成教學負擔的看法較為分歧。(六)音樂課程在學校教育中仍較不受重視，使音樂評量實施備受限制。最後依據研究結果，對國中音樂教學評量、教育行政單位與未來研究提出建議。