中等教育

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Author: search.filters.author.陳滿銘Has files: Yes

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    論三一理論與作文評改
    (師資培育與就業輔導處, 2008-09-??) 陳滿銘; Chen, Man-ming
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    論三一理論與作文評改
    (師資培育與就業輔導處, 2008-09-??) 陳滿銘; Chen, Man-ming
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    語文能力與讀寫互動關係
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2013-09-??) 陳滿銘; Man-Ming Chen
    讀與寫雖看似兩回事，卻都以「意象」為內容，而且就基本之「語文能力」來說，又是彼此相應、互動的。因為「寫」主要是藉先天「直觀」的語文能力以表現意象，屬順向過程;而「讀」主要是藉後天「模式」探索所確定的語文能力來把握意象，屬逆向過程。因此「續」與「寫」是靠「語文能力」作順，逆向之照應，以呈現「意象」，而產生互動的。