中等教育

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Subject: search.filters.subject.mindful leadership

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    我們與特殊生的距離：普通班導師正念領導之實踐分析
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2019-12-??) 葉秋眉; Chiu-Mei Yeh
    本研究旨在探討一位國中導師與特殊生互動時，如何應用聯絡簿以實踐教師正念領導，採用文件分析、訪談與觀察方法進行個案研究，分析教師正念領導在提升特殊生之人際、學習與生活適應，促進良好的親師生關係之作法與效用，歸納實踐教師正念領導之具體行為。
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    普通高中校長正念領導對教師專業學習社群影響之研究
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2019-12-??) 王妍蘇; Yan-Su Wang
    近年來，「正念領導」在教育實踐中被廣為重視，藉由對當下的覺察、對正向的關注、以及建立正向關係和積極的心理環境、凝聚管理能量與錘煉發展韌性，正念領導對提升學校管理效能有積極的促進作用。普通高中階段是基礎教育的末端，教師承載著為大學和社會輸送人才的重任，怎樣透過層層壓力實現學生、家長與社會的期待，著實是值得研究的課題。本文旨在探討普通高中校長正念領導的意涵、做法，通過文獻資料和訪談了解，分析普通高中校長正念領導在教育實踐中的發展狀況，並透過正念領導對教師專業學習社群的影響，探析正念領導在教師發展中的價值，提出正念領導的實踐建議，宣導以正念領導型塑學校願景，建立正向的管理網路和人際關係，推動教師專業學習和成長，促進教育效能的提升和學生發展。